輸氧是醫(yī)療搶救中的重要方法．輸氧時(shí)要控制氧氣的輸出速率．請(qǐng)利用下列儀器，組裝一套可觀察到氧氣輸出速率的裝置，應(yīng)選用的儀器序號(hào)是________．該套裝置應(yīng)從________（填字母）導(dǎo)氣管輸入氧氣．通過(guò)觀察________即可知道氧氣的輸出速率．
①⑤ e 水中氣泡冒出的速度
分析：把兩個(gè)管口都分析一下，看哪種情況適合觀察到氧氣輸出速率的裝置．由于氧氣不易溶于水，如果通入水中會(huì)產(chǎn)生氣泡．
解答：輸氧時(shí)要控制氧氣的輸出速率，組裝一套可觀察到氧氣輸出速率的裝置，應(yīng)選用的儀器序號(hào)①⑤．氧氣由于不易溶于水，所以在水中的氧氣會(huì)以氣泡的形式逸出．如果從d端通入氧氣，會(huì)將瓶中的水壓入人體內(nèi)，所以應(yīng)該從e端通入，通過(guò)是否有氣泡冒出來(lái)判斷是否通氧氣，根據(jù)氣泡冒出速度快慢來(lái)推測(cè)氧氣的快慢．
故答案為：①⑤；e；水中氣泡冒出的速度端管口冒出氣泡的快慢．
點(diǎn)評(píng)：⑤和①形成的裝置的用途比較多，可用來(lái)洗氣、貯氣、給病人輸氧等等，每種用途的進(jìn)氣管都不一樣，要分析清楚．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了用鋅制取較純凈氫氧化鋅的方案，下面用化學(xué)方程式體現(xiàn)的設(shè)計(jì)方案正確的是
- A.
2Zn+O2═2ZnO；ZnO+H2O═Zn（OH）2↓
- B.
Zn+稀H2SO4═ZnSO4+H2↑；ZnSO4+Ba（OH）2═Zn（OH）2↓+BaSO4↓
- C.
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；ZnCl2+2KOH═Zn（OH）2↓+2KCl
- D.
Zn+Cl2═ZnCl2；ZnCl2+Mg（OH）2═Zn（OH）2↓+MgCl2
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
人體中缺少某種化學(xué)元素會(huì)影響健康．如佝僂病患者體內(nèi)缺少的元素是
- A.
鈣
- B.
鐵
- C.
鋅
- D.
硒
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下圖中
、
分別表示不同元素的原子，圖中表示的反應(yīng)與實(shí)際相符的是
- A.
- B.
- C.
- D.
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
把100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水分成兩份，每一份溶液與原溶液相比，以下說(shuō)法不正確的是
- A.
溶液的質(zhì)量為原來(lái)的一半
- B.
溶質(zhì)的質(zhì)量為原來(lái)的一半
- C.
溶劑的質(zhì)量為原來(lái)的一半
- D.
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為原來(lái)的一半
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
你嘗試過(guò)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)做家庭小實(shí)驗(yàn)嗎？下列四個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)肯定不能成功的是
- A.
雞蛋放入食醋中變成軟殼蛋
- B.
白糖溶于水，說(shuō)明分子的有關(guān)性質(zhì)
- C.
用純凈水、白糖、純堿、檸檬酸制汽水
- D.
用食鹽水除去菜刀表面的鐵銹
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
根據(jù)題中信息，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式．
（1）查獲的大麻（化學(xué)式是C21H30O2）等毒品常在空氣中焚燒銷毀．
________．
（2）一些豆科植物能將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為能被作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可看作是氮?dú)狻⑻�、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨（NH3）和二氧化碳．
________．
（3）黑火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，它是硝酸鉀、硫粉、木炭粉按一定比例混合而成的．黑火藥在密閉容器里引燃，會(huì)急劇反應(yīng)而發(fā)生爆炸，生成硫化鉀、碳的最高價(jià)氧化物和氮元素的單質(zhì)．
________．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：①________，②________，③________，④________．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是________，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是________．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是________，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
（4）收集氧氣可以選擇裝置________或________，原因是________、________．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果________．
（6）以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為________．
A、點(diǎn)燃酒精燈加熱 B、檢查氣密性 C、熄滅酒精燈 D、向試管中裝入藥品
E、收集氣體 F、將試管固定在鐵架臺(tái)上 G、從水中撤離導(dǎo)管．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．小里同學(xué)對(duì)物質(zhì)組成和構(gòu)成方面的知識(shí)進(jìn)行了歸納，請(qǐng)你填寫空白，完成他的設(shè)計(jì)．
（1）概念間的相互關(guān)系
（2）概念間的辨析和應(yīng)用
在①2N②Mg2+③
④Cu⑤SO2中能表示分子的是________，能表示離子的是________．
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