同學(xué)們對(duì)美術(shù)組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
探究影響石頭紙與鹽酸反應(yīng)快慢的因素
(1)甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)過程
現(xiàn)象 試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序?yàn)椋?br />①>②>③.
分析結(jié)論 Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知,
 
,化學(xué)反應(yīng)的速度越快;
Ⅲ對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)
 
(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))可知,反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越
 

Ⅳ乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
 
 和
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)原理書寫方程式,并利用控制變量的方法結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論進(jìn)行分析解答.
解答:解:Ⅰ、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
Ⅱ、對(duì)比甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)①②可知,鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,則反應(yīng)速度越快;
Ⅲ、②這粉末狀石頭紙比③中團(tuán)狀石頭紙反應(yīng)快,說明反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;
Ⅳ、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可通過稱量錐形瓶及藥品的質(zhì)量隨時(shí)間變化判斷反應(yīng)速率;
故答案為:
Ⅰ、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
Ⅱ、鹽酸越濃(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大);
Ⅲ、②③;快;Ⅳ、時(shí)間;錐形瓶及藥品的質(zhì)量.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)控制變量法探究反應(yīng)速率的影響因素,難度不大,能夠考查學(xué)生的分析問題能力,及對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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我市盛產(chǎn)茶葉,雨花茶享譽(yù)省內(nèi)外.茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說法不正確的是( 。
A、單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、一個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
C、單寧酸分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為228:13:184
D、一個(gè)單寧酸分子中含26個(gè)氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)碳和碳的氧化物的說法不正確的是(  )
A、C可以將CuO中的Cu置換出來
B、在一定條件下CO能夠轉(zhuǎn)變成CO2
C、CO2 能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D、金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列離子在溶液中可以大量共存的一組是(  )
A、H+、Na+、OH-
B、Na+、NO3-、Cl-
C、H+、K+、HCO3-
D、Ca2+、SO42-、CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),先裝藥品,再檢查裝置氣密性
B、用滴管吸取液體時(shí),應(yīng)先捏扁膠頭趕盡氣體,再伸人試劑瓶中吸液
C、蒸發(fā)食鹽水后,將蒸發(fā)皿立即直接放于實(shí)驗(yàn)桌上
D、某同學(xué)將pH試紙潤(rùn)濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測(cè)定其pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)境污染主要有三:
 
污染、
 
污染、
 
污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅,過程如下:

(1)操作Ⅰ的名稱為
 
,完成操作Ⅰ需要的儀器有
 

(2)加入稀硫酸后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小兵和小東是某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們?cè)诓殚嗁Y料時(shí),發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì).于是,他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng),并解決的關(guān)問題:
【提出問題】
木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
【猜想與假設(shè)】
(1)可能是CO.
(2)可能是CO2
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色,而遇CO2不變色.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色
 
生成
B中黃色試紙沒有變藍(lán) 沒有
 
生成
C中
 
有CO2生成
【反思與評(píng)價(jià)】
如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實(shí)驗(yàn)過程中可能造成的后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明欲測(cè)定某發(fā)酵粉中小蘇打的含量(假設(shè)發(fā)酵粉中其它成分不反應(yīng)也不溶于水).請(qǐng)回答下列問題:
(1)配制100g的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,需36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是
 
;
(2)取10g發(fā)酵粉放入燒杯中,向其中滴加50g上述稀鹽酸時(shí)恰好不再產(chǎn)生氣泡,測(cè)得杯中的混合物質(zhì)量為55.6g.
①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;
②寫出求解發(fā)酵粉中小蘇打質(zhì)量(X)的比例式
 
;
③發(fā)酵粉中小蘇打的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
④過濾后,將所得濾液蒸發(fā)掉4g水后,所得溶液仍為不飽和溶液,則所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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