某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行了以下探究.
【查閱資料】
名稱 食用純堿 食用小蘇打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性 受熱不分解 270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變
 
色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能
 
溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用
 
進(jìn)行測定.
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下,該小組按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到
 
(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,裝置中棉花的作用是
 

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(3)測定食用純堿粉末的純度取食用純堿粉末試樣,利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定.?dāng)?shù)據(jù)記錄如表:
稱量項(xiàng)目 稱量時(shí)間 質(zhì)量/g
試樣 11.0
裝置+稀鹽酸 160.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后20s 167.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后30s 166.6
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后90s 166.6
①反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))
分析:(1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,酚酞試液在堿性溶液中為紅色,堿性溶液的pH越大,堿性越強(qiáng);
(2)根據(jù):碳酸氫鈉在加熱時(shí)能分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,可以書寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的質(zhì)量變化,即可求出生成二氧化碳的質(zhì)量以及計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)食用純堿以及碳酸氫鈉的水溶液都呈堿性,能使酚酞試液變紅,食用純堿溶液中顏色更深,可根據(jù)顏色的深淺判斷堿性的強(qiáng)弱,說明純堿的堿性比碳酸氫鈉的堿性要強(qiáng),測定溶液的pH可以使用pH試紙,故填:紅,食用純堿,pH試紙;
(2)根據(jù)“碳酸氫鈉受熱能分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳”,則可書寫化學(xué)方程式;而碳酸鈉受熱不分解,故乙燒杯中的石灰水會變渾濁,在試管口放一團(tuán)棉花能防止:加熱碳酸氫鈉時(shí)其粉末隨氣流進(jìn)行導(dǎo)管.故填:乙,2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O,防止加熱時(shí)小蘇打粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)①由質(zhì)量守恒定律可得,減少的質(zhì)量為逸散到空氣中的二氧化碳的質(zhì)量,則可計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量為:11.0 g+160.0 g-166.6 g=4.4 g.
②解:設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量為x.
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
106                44
x                  4.4 g
106
x
=
44
4.4g
,解得x=10.6 g
則食用純堿粉末中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
10.6g
11g
×100%≈96.4%.
故答案為:(1)紅; 食用純堿;pH試紙
(2)乙;2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O;防止加熱時(shí)小蘇打(NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)①4.4;②96.4%
點(diǎn)評:本題考查了碳酸鈉的性質(zhì)以及有關(guān)的計(jì)算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鹽城)某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
[查閱資料]
名稱 食用純堿 食用小蘇打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性 受熱不分解 270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變
色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能
食用純堿
食用純堿
溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用
pH試紙
pH試紙
進(jìn)行測定.
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到
(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,裝置中棉花的作用是
防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管

(3)測定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定.

數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目 稱量時(shí)間 質(zhì)量/g
試樣 11.0
裝置+稀鹽酸 160.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后20s 167.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后30s 166.6
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后90s 166.6
①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù).)
③如果測得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測純度偏大
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體隨CO2氣體排出,從而導(dǎo)致所測純度偏大
.(答一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?江陰市一模)某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.
(一)【定性探究】
[查閱資料]
名稱 食用純堿 食用小蘇打
主要成分 Na2CO3 NaHCO3
酸堿性 水溶液顯堿性 水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性 受熱不分解 270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變
色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能
食用純堿
食用純堿
溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用
pH試紙
pH試紙
進(jìn)行測定.
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下,該小組按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到
(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
,裝置中棉花的作用是
防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)小蘇打(或NaHCO3)粉末進(jìn)入導(dǎo)管

【拓展延伸】
(3)通過學(xué)習(xí),我們知道小蘇打(NaHCO3)除用于食品工業(yè)外,在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中還有很多應(yīng)用,試舉一例:
治療胃酸過多
治療胃酸過多

(二)【定量探究】
(4)取食用純堿粉末試樣,利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定,數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項(xiàng)目 稱量時(shí)間 質(zhì)量/g
試樣 11.0
裝置+稀鹽酸 160.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后20s 167.0
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后30s 166.6
裝置+稀鹽酸+試樣 反應(yīng)開始后90s 166.6
①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為
4.4
4.4
g.
②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
96.4
96.4
%(結(jié)果保留一位小數(shù))
③如果測得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體(或水蒸氣)隨CO2氣體排出而導(dǎo)致所測純度偏大
稀鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體(或水蒸氣)隨CO2氣體排出而導(dǎo)致所測純度偏大
.(答一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇中考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究。
[查閱資料]
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變________色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能 __________ 溶液堿性更強(qiáng)。小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用_________進(jìn)行測定。
(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性在老師的指導(dǎo)下,該小組按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作 ,觀察到________(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,裝置中棉花的作用是__________________ 。
(3)測定食用純堿粉末的純度取食用純堿粉末試樣,利用左圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定。數(shù)據(jù)記錄如下:
① 反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為__________g。
② 通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
③ 如果測得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是___________。(答一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進(jìn)行以下探究.

[查閱資料]

名稱

食用純堿

食用小蘇打

主要成分

Na2CO3

NaHCO3

酸堿性

水溶液顯堿性

水溶液顯堿性

熱穩(wěn)定性

受熱不分解

270℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水

[實(shí)驗(yàn)探究]

(1)探究兩者水溶液酸堿性的差異

小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液,發(fā)現(xiàn)兩者都變  色,但食用純堿溶液中顏色更深,由此推測可能  溶液堿性更強(qiáng).小歡認(rèn)為要比較兩種溶液的堿性強(qiáng)弱,可直接用  進(jìn)行測定.

(2)驗(yàn)證兩種粉末的穩(wěn)定性

在老師的指導(dǎo)下,該小組按如圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察到  (填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ,裝置中棉花的作用是 

(3)測定食用純堿粉末的純度

取食用純堿粉末試樣,利用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定.

數(shù)據(jù)記錄如下:

稱量項(xiàng)目

稱量時(shí)間

質(zhì)量/g

試樣

11.0

裝置+稀鹽酸

160.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后20s

167.0

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后30s

166.6

裝置+稀鹽酸+試樣

反應(yīng)開始后90s

166.6

①反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為  g.

②通過計(jì)算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù).)

③如果測得的結(jié)果比實(shí)際純度高,可能的原因是  .(答一種即可)

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