【題目】某研究性課題小組對氫氧化鈉溶液和稀鹽酸中和反應的有關(guān)問題,進行了如下探究:
I:(1)甲同學為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應,設(shè)計并完成了如圖1所示實驗,則X是_____溶液。
(2)乙同學用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應過程中溫度和pH的變化測定結(jié)果
如圖2所示。通過分析可知,稀NaOH溶液與稀鹽酸反應會_____(填“放出”或“吸收”)熱量。60s 時,溶液中的陰離子為_____(寫離子符號)。
Ⅱ:丙同學為了驗證上述實驗,也將鹽酸滴入某氫氧化鈉溶液中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,他認為該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),原因用化學方程式可表示為_____。
為了測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),丙同學設(shè)計了如圖3所示的實驗裝置。已知分液漏斗中裝有10%的稀鹽酸,裝置內(nèi)試劑均足量。
[實驗步驟]①按如圖3連接好裝置后,并檢查裝置氣密性;
②關(guān)閉K1和K2,向B裝置中加入100.0g 該氫氧化鈉溶液樣品(忽略原裝置內(nèi)空氣中二氧化碳對實驗的影響) ;
③打開K2,向錐形瓶內(nèi)滴加鹽酸,直到B中不再產(chǎn)生氣泡為止;
④打開K1關(guān)閉K2, 通入一段時間空氣,至裝置C中不再產(chǎn)生沉淀為止;
[實驗分析]①A裝置的作用是_____。
②若缺少步驟④,則測定結(jié)果將_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
[實驗反思]①有同學提出,圖3裝置不變,可以分別稱量裝置C反應前后的質(zhì)量,其差量為裝置B中反應生成的二氧化碳質(zhì)量,經(jīng)進一步計算可求得碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),你是否同意該同學的意見?_____( 填“同意”或“不同意”)。
②下列各項措施中,能提高測定準確度的是_____(填字母序號)
A 緩緩滴加稀鹽酸
B 增加鹽酸的濃度
C 把稀鹽酸換成稀硫酸
D 在裝置B、C之間先后增加盛有飽和NaHCO3和濃硫酸的洗氣瓶
[定量分析]改進裝置后,將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱得固體質(zhì)量為3.94g。 計算該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。_____(寫出計算過程)。
【答案】酚酞 放出 除去空氣中的二氧化碳氣體 偏小 不同意 A 2.12%
【解析】
氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,氫氧化鈉變質(zhì)的原因是吸收了空氣中的二氧化碳,同時生成碳酸鈉和水,稀硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳。
I:(1)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,圖1酸堿中和反應的顏色變化,溶液先變紅再變無色是用了指示劑的原因,在氫氧化鈉溶液中變紅的指示劑為酚酞試液,故X是酚酞溶液。
(2)由圖2可知,隨著反應的進行,在反應結(jié)束前,溫度是逐漸升高的,故稀NaOH溶液與稀鹽酸反應會放出熱量;在反應進行中,溶液的pH值小于7逐漸到大于7,得出此反應是往鹽酸溶液中逐漸滴加氫氧化鈉溶液,在約45秒時,溶液pH=7,反應恰好完全,60s 時,氫氧化鈉溶液過量,溶液中的陰離子為氯離子,氫氧根離子,離子符號為。
Ⅱ:氫氧化鈉變質(zhì)的原因是吸收了空氣中的二氧化碳,同時生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為。
[實驗分析]
①此實驗是B裝置產(chǎn)生的二氧化碳鼓入C裝置完成實驗及數(shù)據(jù)的測定。為了使B裝置產(chǎn)生的二氧化碳全部進入C裝置,用空氣促使氣體進入,而空氣中的二氧化碳會影響到C裝置的數(shù)據(jù)測定。故A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳氣體。
②若缺少步驟④,即反應停止后就停止通入空氣,則反應生成的二氧化碳無法全部進入吸收裝置C,測得二氧化碳的質(zhì)量會偏小,測得碳酸鈉的質(zhì)量會偏小。
[實驗反思]
①鹽酸具有揮發(fā)性,二氧化碳氣體中可能含有氯化氫氣體,會導致裝置C中的質(zhì)量增加,求得碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大,故不同意。
②A、緩緩滴加稀鹽酸,可以避免反應太塊,導致生成的二氧化碳氣流流速過快,引起二氧化碳不充分吸收,可以提高準度,故A正確;
B、增加鹽酸的濃度,會揮發(fā)出氯化氫氣體,反應速率加快,導致生成的二氧化碳氣流流速過快,不能提高準度,故B不正確;
C、稀硫酸和碳酸鈉反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,反應速率較快,導致生成的二氧化碳氣流流速過快,不能提高準度,故C不正確。
D、揮發(fā)出來的HCl進入盛有NaHCO3溶液的洗氣甁,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑使得生成的二氧化碳偏多,造成誤差,不可以提高準度,故D不正確。故選A。
[定量分析]
設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
由化學方程式可知:
該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為:。
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【題目】煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過程如圖I所示。合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應生成了物質(zhì)C和D,其微觀過程如圖II所示:
(1)煤屬于____________________ (填“再生”或“不可再生”)能源;傳統(tǒng)的燃料大多來自于化石燃料,如煤、___________和天然氣。
(2)圖I氣化爐中發(fā)生的變化________________________________(填“物理”或“化學”)變化。.
(3)圖IIA,B, C, D四種物質(zhì)中,常溫時呈氣態(tài)的氧化物為________________________________(填化學式)。
(4)物質(zhì)D不僅是一種清潔能源,也是重要的化工原料。寫出物質(zhì)D燃燒的化學方程式:____________________
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【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)溴是__(填“金屬”或“非金屬”)元素,其相對原子質(zhì)量是___;
(2)D粒子的符號為__;
(3)C~F中化學性質(zhì)相似的粒子是___(填字母序號);
(4)鈉與溴形成化合物的化學式為__。
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【題目】如圖所示為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是()
A.T2℃時,取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙
B.T2℃時將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃,得到的溶液仍飽和
C.若甲中混有少量的丙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲
D.T1℃時,甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液
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【題目】2011年5月1日起,國家加大了對醉酒駕駛的處罰力度。酒中都含有乙醇,其化學式C2H5OH。下列敘述中正確的是
A.乙醇屬于氧化物
B.乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為24:5:16
C.乙醇的相對分子質(zhì)量為46
D.1個乙醇分子中含有3個氫分子
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【題目】現(xiàn)有A、B兩種銀白色的金屬,某同學想要探究這兩種金屬的活動性
(設(shè)計實驗)
取大小相同的兩塊金屬,用砂紙打磨光亮,分別放入兩支試管中再加入等量的同種稀鹽酸,操作與現(xiàn)象如表:
實驗 | 試管1 | 試管2 |
操作 | ||
現(xiàn)象 | 金屬表面產(chǎn)生氣泡較慢 | 金屬表面產(chǎn)生氣泡較快 |
(思考結(jié)論)
(1)通過上述實驗,判斷出兩種金屬的活動性順序是A _____B(填“>”或“<”)。
(2)假設(shè)金屬B是鋁,寫出其中發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。
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【題目】氫氣作為新能源有很多優(yōu)點,制取與儲存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點。
Ⅰ.制氫:① ②
Ⅱ.貯氫:③。
下列說法不正確的是
A.反應②中 ZnFe2O4中的鐵元素的化合價為+3
B.反應①為分解反應,反應②③是置換反應
C.該制氫的不足之處是:反應需溫度較高,消耗大
D.熔煉制備Mg2Cu合金時,需要通入氬氣,目的是防止鎂、銅在高溫下與氧氣反應
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【題目】煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)、空氣等為主要原料煉鐵,反應過程如下:
(1)寫出②反應的化學方程式________;
(2)③發(fā)生還原反應的物質(zhì)是__;
(3)反應完全結(jié)束后,檢驗所得固體中含有鐵的最簡單方法是________。
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【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關(guān)說法錯誤的是
① ② ③ ④ ⑤
A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入
C. 實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入
D. 實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
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