【題目】A﹣H是初中化學(xué)里常見的八種物質(zhì)，已知A、B、F是黑色固體，C、E是由相同元素組成的氣體氧化物，D為紫紅色固體單質(zhì)，G為紅棕色粉末，H是藍(lán)色溶液，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略）
（1）請根據(jù)上述信息判斷物質(zhì)A和B的化學(xué)式：物質(zhì)A是 ， 物質(zhì)B是 ．
（2）請說出物質(zhì)C在生活中具有的一種用途是 ．
（3）請根據(jù)上述信息判斷藍(lán)色溶液H里一定含有的離子是（用化學(xué)符號填空）．
（4）根據(jù)述信息寫出②和④反應(yīng)的化學(xué)方程式： ②；④ ．

【答案】
（1）CuO；C
（2）滅火
（3）Cu2+
（4）C+CO2 2CO；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
【解析】解：（1）A﹣H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，D為紫紅色固體單質(zhì)，所以D是銅；根據(jù)A、B、F是黑色固體，A和B高溫能反應(yīng)生成C和D，所以A可能是氧化銅，B可能是碳，生成的D為藍(lán)色溶液H和F反應(yīng)產(chǎn)生，所以F可能是鐵，H可能是硫酸銅；根據(jù)C、E是由相同元素組成的氣體氧化物，C是二氧化碳，C能與B反應(yīng)生成E，所以E是一氧化碳，一氧化碳能與紅棕色粉末G反應(yīng)生成鐵，所以G是氧化鐵，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是CuO，B是C；（2）根據(jù)分析，物質(zhì)C為二氧化碳，在生活中具有的一種用途是滅火．（3）根據(jù)上述信息判斷藍(lán)色溶液H里一定含有的離子是Cu2+ ． （4）根據(jù)信息：反應(yīng)②是碳和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：C+CO2 2CO． 反應(yīng)④是鐵和硫酸銅溶液生成銅和硫酸亞鐵，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
所以答案是：（1）CuO，C．（2）滅火．（3）Cu2+ ． （4）②C+CO2 2CO；④Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
【考點精析】本題主要考查了書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識點，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．
請回答下列問題．
（1）寫出X的化學(xué)式
（2）寫出Y轉(zhuǎn)化成Z的化學(xué)方程式
（3）氣體X、Y中所含元素相同，但它們的性質(zhì)卻不同，請從微觀角度解釋其原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題： 【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)．

實驗一

實驗二


（1）實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；對比A瓶與（填“B”或“C”） 瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（2）實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是 ， 結(jié)論是（用語言表示）．
（3）【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．

實驗三

實驗四

實驗三目的是探究對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究對物質(zhì)溶解性的影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】樂樂查閱資料發(fā)現(xiàn)CaCl2可用作干燥劑．他設(shè)計了下面的轉(zhuǎn)化方法，用CaCO3制得CaCl2 ． 圖中“→”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”上方為反應(yīng)條件或參與反應(yīng)的另一種物質(zhì)．
請回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式為；反應(yīng)①②③都不涉及的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)．
（2）牛牛認(rèn)為CaCO3經(jīng)一步反應(yīng)就可以轉(zhuǎn)化為CaCl2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）對比兩同學(xué)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可以優(yōu)化物質(zhì)的轉(zhuǎn)化途徑．寫出物質(zhì)B經(jīng)一步轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的Na2SO4和H2SO4的混合溶液里，逐滴加入過量的NaOH溶液后，溶液的pH與溶液里Na2SO4的質(zhì)量（W）隨加入NaOH溶液的質(zhì)量（V）變化圖示中正確的是（ ）

A

B

C

D


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗室藥品的保存或取用方法正確的是

A. 固體藥品通常保存在細(xì)口瓶中

B. 給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積一般不要超過試管容積的三分之一

C. 任何固體藥品均必須用鑷子夾取

D. 實驗剩余的藥品不要隨意丟棄，應(yīng)放回原瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】藍(lán)寶石的主成分為地殼中含量最多的金屬元素的氧化物，該氧化物為

A. Al2O3 B. CuO C. Fe2O3 D. MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下從廢棄家電中獲得了鐵（Fe）、銅（Cu）、銀（Ag）、金（Au）四種金屬．如何區(qū)分這四種金屬呢？同學(xué)們進(jìn)行如下實驗：
（1）同學(xué)們經(jīng)過觀察很快將四種金屬分為兩組．他們的分組依據(jù)是
（2）A在空氣中灼燒的現(xiàn)象是；B與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）用上述方法區(qū)分金屬的同時，還可以驗證金屬活動性順序．由Ⅱ組可以獲知的活動性順序是；若要驗證Cu、Ag的活動性順序，還需補(bǔ)做一個實驗，寫出實驗中能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（4）回收廢棄電器、電子產(chǎn)品中的金屬材料既可以減少環(huán)境污染，又可以保護(hù)金屬資源．保護(hù)金屬資源的途徑還有（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向Fe粉與過量稀H2SO4反應(yīng)后的溶液中滴加H2O2溶液，溶液由淺綠色變?yōu)辄S色，無氣泡產(chǎn)生；繼續(xù)滴加H2O2溶液，有氣泡出現(xiàn)；反應(yīng)后滴加BaCl2溶液有白色沉淀．
（1）溶液由淺綠色變?yōu)辄S色的化學(xué)反應(yīng)方程式： ．
（2）產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式： ．

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