20．炎熱夏天，喝杯冰鎮(zhèn)可樂是許多人感受清涼的一種方式．下列關(guān)于可樂說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．可樂是一種溶液，當(dāng)中的一種溶質(zhì)是二氧化碳?xì)怏w，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w能夠溶于水
B．可樂喝到肚子里面后，人過會(huì)會(huì)打嗝，這是因?yàn)闅怏w的溶解度隨著溫度的升高而降低
C．可樂里面除了二氧化碳?xì)怏w外，還有其他溶質(zhì)，這說(shuō)明，可樂是不飽和溶液
D．冰過的可樂比不冰過的可樂口感更好，說(shuō)明氣體的溶解度隨著溫度的降低而升高

分析 A、根據(jù)可樂是碳酸飲料進(jìn)行解答；
B、根據(jù)氣體的溶解度隨著溫度的升高而降低進(jìn)行解答；
C、根據(jù)可樂中有二氧化碳?xì)怏w冒出，所以可樂是二氧化碳的飽和溶液進(jìn)行解答；
D、根據(jù)氣體的溶解度隨著溫度的降低而升高進(jìn)行解答．

解答 解：A、可樂是碳酸飲料，當(dāng)中的一種溶質(zhì)是二氧化碳?xì)怏w，說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w能夠溶于水，故A正確；
B、氣體的溶解度隨著溫度的升高而降低，所以可樂喝到肚子里面后，人過會(huì)會(huì)打嗝，故B正確；
C、可樂中有二氧化碳?xì)怏w冒出，所以可樂是二氧化碳的飽和溶液，故C錯(cuò)誤；
D、氣體的溶解度隨著溫度的降低而升高，所以冰過的可樂比不冰過的可樂口感更好，故D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溶液的有關(guān)特征，完成此題，可以依據(jù)已有的溶液的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在20℃時(shí)，將40g氯化鈉固體加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬螅杂?g氯化鈉固體不溶解．請(qǐng)?zhí)钕铝锌瞻祝?br />（1）所得溶液是20℃時(shí)氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）；
（2）20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度是36g；
（3）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是26.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖，A、B、C都是初中化學(xué)中常見的含鈉元素的化合物．且A、C為正鹽，B為氧化物，它們與NaOH一樣，均能與其他物質(zhì)反應(yīng)生成NaNO3，A在轉(zhuǎn)化為NaNO3的過程中，可產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．C轉(zhuǎn)化為NaNO3的過程中能產(chǎn)生不溶于稀HNO3的白色沉淀．
試問：（1）A、B的化學(xué)式分別為Na2CO3、Na2O或Na2O2．
（2）C轉(zhuǎn)化為NaNO3的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6）是一種白色結(jié)晶粉末，因其低毒、含氮量高，俗穆“蛋白精”．不法分子為了提高奶粉中的含氮量而加入三聚氰胺，導(dǎo)致發(fā)生嬰幼兒泌尿結(jié)石病例． 某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究三聚氰胺的制取原理如下：
【查閱資料】
（1）化工企業(yè)常用尿素合成法制取三聚氰胺．即以尿素．[化學(xué)式CO（NH2）2]為反應(yīng)物，硅膠為催化劑，在380℃至400℃的溫度下，沸騰反應(yīng)、冷凝得到三聚氰胺，同時(shí)產(chǎn)生兩種無(wú)色氣體，其中一種氣體具有刺激性氣味．
（2）NO是無(wú)色氣體，不溶于水，在空氣中能迅速氧化為棕色NO2氣體．
【提出問題】反應(yīng)生成的兩種氣體是什么？
【假設(shè)猜想】根據(jù)資料及反應(yīng)物判斷，生成的兩種氣體可能是：
①二氧化碳和水蒸氣；  ②二氧化碳和氨氣；
③二氧化碳和氮?dú)猓?nbsp;   ④二氧化碳和二氧化氮．
提出以上猜想的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；你認(rèn)為合理的猜想是（填序號(hào)）②，理由是只有②中氣體符合無(wú)色、有刺激性氣味．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)M制取三聚氰胺，并驗(yàn)證猜想．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析】
（1）A裝置的作用是冷凝得到三聚氰胺．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到B中棉花變紅，證明生成了氨氣，同時(shí)看到D中澄清石灰水變渾濁  現(xiàn)象，說(shuō)明還生成了二氧化碳．
（3）C中濃硫酸的作用是吸收氨氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知，尿素分解制取三聚氰胺的化學(xué)方程式為6CO（NH2）2 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)被譽(yù)為綠色環(huán)保的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如圖為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置．如果H處放少量鐵粉，G處盛稀鹽酸，則加熱處的現(xiàn)象為固體由黑變紅．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在H處發(fā)生的反應(yīng)：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
B．在H處發(fā)生的反應(yīng)：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
C．在加熱處發(fā)生的反應(yīng)：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+H2O
D．此“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是試劑的用量少、產(chǎn)生的廢物少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下面是他們配制溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖，如圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)棰堍冖佗茛郏ㄌ钚蛱?hào)）
（2）小林在稱量氯化鈉質(zhì)量時(shí)，右盤未放紙片，則結(jié)果會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�
（3）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，同學(xué)們接下來(lái)的操作應(yīng)該是繼續(xù)向左盤放入食鹽，直到指針指在分度盤中央．
（4）同學(xué)們量取水最好選擇③的量筒（填序號(hào)①10mL②50mL③100mL），為精確量取還需另外儀器是滴管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．只用Ca、C、O、Cl、H五種元素的一種或幾種，各寫出一個(gè)化學(xué)式：
①餅干中常作干燥劑的氧化物CaO ②可除去鐵銹的常用強(qiáng)酸HCl
③中和酸性土壤的所用的堿Ca（OH）2 ④大理石中主要所含的鹽CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)．
Ⅰ．為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小紅將無(wú)色酚酞試液
滴入NaOH溶液中，溶液由無(wú)色變成紅色．
Ⅱ． 圖中物質(zhì)間反應(yīng)可能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是②③（寫序號(hào)）
Ⅲ．為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是C．（此小題2分）
a．Na2CO3　　     b．HCl　       c．CuSO4       d．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．放在空氣中的餅干會(huì)變軟說(shuō)明空氣中含有水蒸氣，露在空氣中的澄清的石灰水會(huì)變渾濁說(shuō)明空氣中有二氧化碳，魚能在水中生存說(shuō)明水中溶有空氣中的氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案