【題目】A、B、C、D、E為初中是常見的五種物質(zhì),A是赤鐵礦的主要成分,B、C為組成元素相同的氣體,F(xiàn)是紫紅色固體單質(zhì),G的溶液為淺綠色,物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請回答:

(1)D的化學(xué)式為____________;G的名稱為____________

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為___________;反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________;反應(yīng)③的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______

(3)寫出物質(zhì)E在生活的一種用途____________

【答案】Fe 硫酸亞鐵 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O Fe+CuSO4FeSO4+Cu 置換反應(yīng) 工業(yè)制生石灰

【解析】

本題是框圖式推斷題,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可

A是赤鐵礦的主要成分,則A為氧化鐵;與B在高溫下反應(yīng)生成C,C能使澄清的石灰水生成白色沉淀,C為二氧化碳,D為生成的碳酸鈣;B、C為組成元素相同的氣體,則B為一氧化碳,D為鐵,鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成F,F(xiàn)是紫紅色固體單質(zhì),則F為銅,鐵與硫酸反應(yīng)生成G,G的溶液為淺綠色,則G為硫酸亞鐵。綜上所述:

(1)D為鐵,化學(xué)式為Fe;G的名稱硫酸亞鐵;

(2)反應(yīng)①是氧化鐵與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;反應(yīng)②二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;反應(yīng)③是鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為Fe+CuSO4FeSO4+Cu,該反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng);

(3)物質(zhì)E是碳酸鈣在生活的一種用途是工業(yè)制生石灰。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①_______________

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口要放一團棉花,原因是_______,可選用的發(fā)生裝置是___________(填編號,下同),收集裝置選擇______________,理由分別是_________________,反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________

(3)如果用排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是______________

(4)檢查B裝置氣密性時,用止水夾夾緊橡皮管,______________。

(5)通過查閱資料得知,硫化氫是一種有毒的氣體,其密度比空氣的大,且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸混合,在常溫下,通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用____(填編號),收集裝置可選用____(填編號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】建立基本的化學(xué)觀念可以讓我們更好的理解化學(xué),如形成守恒觀念,可以更好的理解質(zhì)量守恒定律,下列表述正確的是

A. 32g S32g O2完全反應(yīng),生成64g SO2

B. 1C原子和1O2分子反應(yīng),生成2CO2分子

C. 鎂條燃燒后固體質(zhì)量增加,故質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律

D. 根據(jù):蠟燭+氧氣二氧化碳+水,則蠟燭中一定含有C、H、O三種元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖表示電解水的簡易裝置。請回答下列問題:

(1)水中共含有______ 種元素;

(2)與a試管中的電極相連的是電池______(填“正”或“負(fù)”)極;

(3)a試管和b試管中的氣體的體積之比約等于_______

(4)電解水反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_____________________,屬于基本反應(yīng)類型的__________。

(5)計算水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(寫出計算過程,保留一位小數(shù))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2017年5月9日,中國科學(xué)院發(fā)布了113號、115號、117號及118號四種元素的中文名稱,其中115號鏌元素的“鏌”取自古代劍名“鏌铘”,其中元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關(guān)該元素說法錯誤的是(  )

A. 鏌原子的質(zhì)量為288g B. 原子核內(nèi)有115個質(zhì)子

C. 是金屬元素 D. 鏌原子的核內(nèi)有171個中子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列有關(guān)說法中不正確的是

A.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論

B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物

C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化工廠以生產(chǎn)氫氧化鈉和氯氣為主要產(chǎn)品。在通電的條件下發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:2NaCl + 2H2O=Cl2 + H2 ↑ + 2NaOH,所生產(chǎn)的氯氣主要供給自來水廠做消毒劑。若自來水廠每天需氯氣7.1噸。問:

(1)該廠每天至少需氯化鈉固體多少噸?

(2)同時能生產(chǎn)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%的氫氧化鈉溶液多少噸?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖所示裝置驗證CO2能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量的20% NaOH溶液,振蕩集氣瓶后打開止水夾(已知:Na2CO3 + CaCl2 = 2NaCl + CaCO3↓)。

(1)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_____。

(2)反應(yīng)后將集氣瓶中的混合物過濾,所得濾液中除CaCl2外,還存在的溶質(zhì)有_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是__________,儀器b的名稱是________。

(2)裝置A可以用來制取二氧化碳,若檢驗生成的氣體是二氧化碳,則應(yīng)將氣體通入___________(填序號)裝置的溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)若以石灰石和稀鹽酸為原料,制取的氣體中常含有少量的HCl氣體和水蒸氣。小明欲制取干燥的CO2氣體,裝置連接順序是 A→B→______ → F(填寫儀器序號字母)

(4)裝置A可以用來制取氫氣,請寫出用鋅和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式 ________________。

(5)若小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來測定某氧化銅樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)為Cu),取9g該樣品,儀器的連接順序為A→E1→C→E2(已知CuO+H2 Cu+H2O)。一段時間后小明同學(xué)測得反應(yīng)前后E2裝置質(zhì)量增加了1.8g,計算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______%(精確到0.1%)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案