【題目】有下列物質(zhì)：①氧氣；②氮?dú)�；③井水；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥潔凈的空氣；⑦氖氣；⑧冰水混合�?/span> ⑨液氮⑩礦泉水。請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空：

(1)空氣中含量最多的氣體是___。

(2)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是___。

(3)能使帶火星的木條復(fù)燃的是___。

(4)屬于稀有氣體的是___。

(5)屬于混合物的是___。

【答案】② ⑤ ① ⑦ ③⑥⑩

【解析】

(1)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，氮�(dú)饧s占空氣體積分?jǐn)?shù)的78%。

(2)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳。

(3)氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃。

(4)氖氣屬于稀有氣體。

(5)井水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等，潔凈的空氣中含有氮?dú)�、氧氣等；礦泉水中含有水、微量的礦物質(zhì)等，均屬于混合物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁4種物質(zhì)在密閉容器中充分反應(yīng)。測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。下列說(shuō)法正確的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

4

31

21

10

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

m

40

6

16

A. 甲一定是該反應(yīng)的催化劑

B. 該反應(yīng)的生成物有一種

C. 丙物質(zhì)一定屬于化合物

D. 乙、丁在反應(yīng)中的質(zhì)量比為5：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

用化學(xué)用語(yǔ)填空。①2個(gè)氮原子______。②6個(gè)水分子________。③銨根離子________。④由8個(gè)硫原子構(gòu)成的單質(zhì)分子________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式，判斷物質(zhì)類別（單質(zhì)，化合物）。

物質(zhì)名稱

_______

氯化鈉

______

碳酸鈣

______

化學(xué)式

N2

______

CO2

______

NaOH

物質(zhì)類別

______

______

______

______

______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一次用餐中，小麗對(duì)“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她買回一袋，和同學(xué)一起對(duì)其進(jìn)行研究。

（查閱資料）固體酒精中含有酒精、氫氧化鈉等物質(zhì)。

（提出問(wèn)題）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？

（作出猜想）

小麗猜想：沒(méi)有變質(zhì)，只含有氫氧化鈉

小明猜想：全部變質(zhì)，只含有碳酸鈉；

你的猜想：部分變質(zhì)，含有____________。

氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從組成角度看：二氧化碳和氧氣中都會(huì)有相同的_____。

（2）從結(jié)構(gòu)看：金剛石，石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻又很大差異，是因?yàn)樗鼈兊?/span>_____不同。

（3）從性質(zhì)看：活性炭能除去有害氣體是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____性。。

（4）從變化規(guī)律看：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變可知，一氧化碳在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】李紅發(fā)現(xiàn)班上“化學(xué)學(xué)習(xí)園地”的金屬活動(dòng)順序表中的Cu、Fe兩張卡片掉在地上，她要將兩張卡片依次貼回原位。

她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定鐵和銅位置�，F(xiàn)有銅絲、鐵絲、稀鹽酸、硫酸銅溶液四種物質(zhì)。請(qǐng)你幫助李紅同學(xué)完善下表中的探究方案。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案1：分別取少量_____在試管里，分別插入_____、_____充分作用

鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生

銅絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象

方案2：取少量硫酸銅溶液在試管中，插入鐵絲，充分作用

現(xiàn)象_____

（1）結(jié)論：金屬活動(dòng)性_____

（2）將兩張卡片貼回原位K Ca Na Mg Al Zn_____Sn Pb （H）_____Hg Ag Pt Au

（3）寫出方案2中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注。

（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作時(shí)_____；

（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____；

（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程為：2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為_____；

（4）為了保護(hù)河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號(hào)）_____。

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)

②不任意排放工業(yè)廢水

③禁止使用農(nóng)藥和化肥

④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放

（5）列舉日常生活中節(jié)約用水的兩種方法：①_____②_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有二氧化碳、氮?dú)�、氧氣三瓶無(wú)色的氣體：

（1）小明同學(xué)用燃著的木條分別伸入，燃燒更旺的是______；“氧氣能夠支持燃燒”描述是氧氣的______（填“化學(xué)變化”或“化學(xué)性質(zhì)”）；

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)寫出氧氣的一點(diǎn)物理性質(zhì)___________；

（3）小明問(wèn)小強(qiáng)“燃著的木條伸入二氧化碳和氮?dú)庵卸紩?huì)熄滅，那又怎樣區(qū)別開來(lái)呢？”小強(qiáng)建議“你可以用澄清的石灰水將它們區(qū)分開來(lái)”！小強(qiáng)的建議屬于實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的______（填“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”或“交流評(píng)價(jià)”）；能使澄清石灰水變白色渾濁的是______；在傾倒石灰水時(shí)，標(biāo)簽要______手心。

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