1．讀圖，回答下列問題：

（1）稀釋濃硫酸時，切不可把水倒入濃硫酸里．
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常見的裝置圖，若用高錳酸鉀來制取氧氣，則氧氣的發(fā)生裝置為B．若用AC裝置可以制取的氣體是H2（或O2）．
（3）某一氣體若用C 裝置來收集，則此氣體的性質(zhì)是不易溶于水或難溶于水．

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的正確操作方法去分析；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，屬于固固加熱型；根據(jù)其體制備裝置與收集方法的特點(diǎn)確定所能制取的氣體；
（3）根據(jù)排水法收集氣體的要求來分析．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室稀釋濃硫酸的正確方法是：必須將濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪動液體，以使熱量及時地擴(kuò)散．一定不能把水注入濃硫酸中．
故答案為：水倒入濃硫酸里；
（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，屬于固固加熱型，選擇B；裝置A適用于固液常溫下制取氣體，C為排水法，可以收集不易溶于水或難溶于水的氣體，即可用過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣或鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；故填：B；H2（或O2）；
（3）能用排水法來收集的氣體，其溶解性為不易溶于水或難溶于水；故填：不易溶于水或難溶于水．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氨氣的合成和性質(zhì)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石、PVC塑料（聚氯乙烯）等．對上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是（　�。�
A．鋼筋---混合物B．碳酸鈣---鹽
C．生石灰---堿D．聚氯乙烯---有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．水是生命之源

（1）如圖為電解水的裝置圖，接通電源觀察到兩電極都有氣泡產(chǎn)生，通電一段時間后，x玻璃管中收集到的氣體是氫氣．
（2）含有較多鈣、鎂離子的天然水稱為硬水，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；自來水廠對天然水進(jìn)行凈化的過程中，通常不會采用a（填序號）
a．電解  b．吸附  c．消毒
（3）某工廠排放的廢水中含有NaOH，在廢水流量不變的情況下，用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸和稀鹽酸（兩種酸液的密度相同）來處理，通過調(diào)節(jié)流量閥來控制酸液的流量（Q），使最終排出的溶液呈中性（如圖2），兩種酸溶液的流量大小關(guān)系是：Q（稀硫酸）＞（填“＞”“=”或“＜”）Q（稀鹽酸）
（4）將天然氣（主要成分CH4）與水在高溫、有催化劑的條件下轉(zhuǎn)化為氫氣和二氧化碳．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+2H2O$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$3H2+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．實(shí)驗(yàn)室制取有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗 ②水槽
（2）過氧化氫分解制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 發(fā)生裝置為B （填字母，下同）要得到純度高的氧氣，收集裝置要選用C，
（3）實(shí)驗(yàn)室用固體氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置組合為BE，有關(guān)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室提供下列藥品：Na2CO3固體、CaCO3固體、稀H2SO4、稀HCl、和濃HCl；A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器．（用字母序號填空）：

（1）制取CO2的發(fā)生裝置選B，按要求連接好裝置后，在裝入藥品之前必不可少的操作是檢查裝置氣密性．制CO2的裝置還可以用來制取氧氣或氫氣氣體，其反應(yīng)原理是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）（用化學(xué)方程式表示）．
（2）檢驗(yàn)二氧化碳的方法用化學(xué)方程式表示為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，現(xiàn)象如下表，由此推知，實(shí)驗(yàn)室用于制取CO2的藥品最合理的是③（填序號）；反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，
反應(yīng)物①碳酸鈣粉末+稀鹽酸②碳酸鈉+稀硫酸③塊狀碳酸鈣+稀鹽酸④碳酸鈣+稀硫酸
現(xiàn)  象劇烈，瞬間完成劇烈，瞬間完成有平穩(wěn)氣流產(chǎn)生很慢，稍后停止
（4）若要制取干燥的CO2，所有裝置的連接順序?yàn)锽CG；
（5）若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體，要得到純凈干燥的CO2，所有裝置的連接順序?yàn)锽ECG．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）指出儀器名稱：①酒精燈 ②長頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），你認(rèn)為該裝置中還缺少棉花團(tuán)．若要制取較純凈的氧氣，則收集裝置應(yīng)選D，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品有MnO2（填化學(xué)式），其起催化作用，化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選�、螅ㄌ钚蛱枺┤〈鶥中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因裝置漏氣（寫一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．為了測定校舍建筑工地上石料中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該校某科學(xué)興趣小組先將石料粉碎，然后稱取4份，分別逐漸加入到4份稀鹽酸中（石料中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）． 待反應(yīng)停止后，所測數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次第四次
石料質(zhì)量（g）25.025.050.050.0
稀鹽酸質(zhì)量（g）120150250100
CO2氣體質(zhì)量（g）8.88.818.88.8
分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）先將石料粉碎的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率．
（2）表中有一次測定的數(shù)據(jù)有明顯的錯誤，錯誤的是第3次測定．
（3）25.0g石料恰好完全反應(yīng)時．消耗稀鹽酸的質(zhì)量是100g．
（4）計算該石料中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫過計算步驟過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程式不符合題意的是（　�。�
A．氫氧化鋁治療胃酸過多：Al（OH）3+3HCl=AlCl3+H2O
B．用熟石灰處理硫酸廠廢水：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O
C．證明鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
D．天然氣作生活燃料：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖所示是自然界中常見的兩個變化過程，請根據(jù)圖示并結(jié)合你學(xué)過的知識，回答下列問題

（1）從物質(zhì)組成的角度看，葡萄糖和纖維素均屬于有機(jī)物（填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”）
（2）圖中方框所示變化過程為光合作用，從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看，該變化過程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化；從能量轉(zhuǎn)化的角度看，上述過程中能量轉(zhuǎn)化的方式是光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（3）在圖中兩個過程中實(shí)現(xiàn)了自然界中的重要循環(huán)，參與循環(huán)的元素有C、H、O．

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同步練習(xí)冊答案