篝火晚會時，為使篝火燃燒更旺，可采取的措施是
A．把木柴壓緊一些B．降低柴火周圍的溫度
C．把柴火架空一些D．設法降低柴火的著火點
C
物質燃燒要更旺即加快反應的速度，可以增加反應物氣體的濃度，也可以是反應的接觸面積變大等，此題可通過這些角度回答．
解：木材架起來后木材與空氣的接觸面積變大了，使它與空氣充分接觸故能燃燒的更旺一些．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（3分）2010年11月15日14時，上海靜安區(qū)高層住宅發(fā)生大火，造成嚴重的經(jīng)濟損失，可燃物為施工所使用的保溫材料聚氨酯（PU）塑料。
（1）聚氨酯（PU）塑料燃燒的條件為____________________________________________；
（2）可燃物聚氨酯塑料為_________________________________（填“無機”或“有機”）材料；
（3）研究表明，氫氧化鎂可作阻燃劑，是因為氫氧化鎂在達到380℃以上時就會發(fā)生分解，生成耐高溫的氧化鎂而起阻燃作用，則氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

2008年5月8日9時17分，奧運圣火成功登頂珠峰，那一刻舉世歡呼.火炬為什么能在低溫、缺氧、強風、雨雪等惡劣環(huán)境下燃燒？請參與下列燃燒條件的相關探究.

　　[查閱資料]：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，兩者都能燃燒生成有毒的五氧化二磷，會刺激人的呼吸道.
　　[設計實驗]：小軍設計了如右圖所示的實驗裝置.將分別盛有少量白磷、紅磷的試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燃燒的水中.觀察到的實驗現(xiàn)象如下：①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒.
　　(1)分析實驗現(xiàn)象，得出結論.由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是____；
　　(2)如果在小軍的方案中想看到水中白磷燃燒，形成‘水火相融’的景象，你的操作是____.
　　(3)小紅根據(jù)查閱的資料和實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)小軍設計的裝置有不足之處，請你幫小軍在原裝置上進行完善，你的方法是____.
　　(4)古語道：“人要實，火要虛”.從燃燒的條件看，“火要虛”的實質是____.
　　(5)請你結合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實例，就如何使燃料得到充分燃燒從而達到節(jié)約能源目的，提出一條具體的建議：____.

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

物質在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點是(    )
A．都放出熱量B．都生成氣體C．主要過程都屬于氧化反應D．都發(fā)光

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

自動滅火磚是在磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚建成的房屋發(fā)生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。其滅火原理是：
A．清除可燃物B．使可燃物與氧氣隔絕
C．降低可燃物的著火點D．使可燃物的溫度降低到著火點以下

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對下列現(xiàn)象或做法的解釋不正確的是
A．灑到地面上的酒會使房間充滿酒味，說明分子在不斷運動
B．消防隊員用高壓水槍噴水滅火，是因為水能降低可燃物的著火點
C．用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為洗潔精具有乳化作用
D．膨化食品變得不再松脆，是因為食品可能吸收了空氣中的水分

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不正確的是
A．電器起火時，用水撲滅B．乘坐公交車時，不攜帶鞭炮
C．油鍋起火時，蓋上鍋蓋D．廚房燃氣灶漏氣時，應關閉閥門，打開窗戶

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．如圖是燃燒條件示意圖：請根據(jù)初中所學知識，寫出燃燒的三個條件：①______②______③______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體．某次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒人CO2后發(fā)現(xiàn)處于下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅，同時又驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來．
I．實驗過程中“下位的蠟燭先熄滅，上位的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質是______．
Ⅱ．棉花為什么會燃燒呢？小組同學聯(lián)想起物質燃燒的相關知識，推理出棉花要燃燒，除了我們已知“棉花是可燃物”之外，還需滿足的條件為______．
提出問題：在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢？
查閱資料：2Na2O2+2CO2=Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
設計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學設計了如下圖的實驗進行探究．
實驗步驟：
（1）按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；
（2）將相關的試劑放入對應的儀器中；
（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；A中發(fā)生的反應方程式為______；
（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：
（1）C中干燥管中沒有出現(xiàn)藍色
（2）a處帶火星的小木條復燃；
（3）D處燒杯中水的溫度升高．
實驗分析
（1）B裝置的作用是______；為什么要有此裝置______；
（2）C裝置的作用是______；
（3）D裝置的燒杯內(nèi)水溫升高的原因是______．
實驗結論：“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣并放出熱量；滿足了棉花燃燒的條件，棉花的主要成分為纖維素，可用（C6Hl0O5）n．來表示，試寫出纖維素完全燃燒的方程式______．

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