小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻管一端插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．

(1)提出問(wèn)題：玻璃管里導(dǎo)出的可燃性氣體，其成分可能會(huì)是什呢？

(2)猜想：小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO．

小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種分析是正的．

_____________________________________________________________．

(4)現(xiàn)象與結(jié)論：如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是__________________；

如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是___________________．

答案：略
解析：

(3)在導(dǎo)出的氣體燃燒的火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯

(4)觀察到無(wú)水霧生成，觀察到有水霧生成


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
（1）提出問(wèn)題：導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
（2）猜想：小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO．
小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣．
小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種分析是正確的
 
．
（4）現(xiàn)象與結(jié)論：如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．
如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．
（5）如果用CnH2n+2表示蠟燭的主要成分，則其燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
（1）提出問(wèn)題：導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
（2）猜想：小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO．
小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣．
小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種分析是正確的．
（4）現(xiàn)象與結(jié)論：如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 
．如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
 

（5）如果用CnH2n+2表示蠟燭的主要成分，則其燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
【提出問(wèn)題1】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
【猜想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO．
小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣．
小芳認(rèn)為：
可能上述兩種情況都有
可能上述兩種情況都有
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種分析是正確的．
（1）定性實(shí)驗(yàn)：換一根長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用濕毛巾包住導(dǎo)管，然后再在導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是導(dǎo)管口同樣能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體；
如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口沒(méi)有明顯現(xiàn)象
．
如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰
玻璃導(dǎo)管中有凝固的石蠟，導(dǎo)管口有藍(lán)色火焰
．
【提出問(wèn)題2】蠟燭組成元素中是否含有氧元素？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】（2）定量實(shí)驗(yàn)：三位同學(xué)在化學(xué)老師幫助下，取2.8g石蠟在充足的氧氣中完全燃燒，將產(chǎn)物依次通過(guò)下圖裝置（假設(shè)每步反應(yīng)完全），測(cè)得裝置前后質(zhì)量如下表．
盛藥品的裝置 濃硫酸 氫氧化鈉溶液
反應(yīng)前的質(zhì)量（g） 200 200
反應(yīng)后的質(zhì)量（g） 203.6 208.8
【結(jié)論】蠟燭組成元素中
不含
不含
（填“含”或“不含”） 氧元素．且組成蠟燭各元素質(zhì)量比為
6：1
6：1
．
【拓展與應(yīng)用】假設(shè)石蠟化學(xué)式是CnHn+2，請(qǐng)寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式
2CnH2n+2+（3n+1）O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2nCO2+（2n+2）H2O
2CnH2n+2+（3n+1）O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2nCO2+（2n+2）H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省競(jìng)賽題 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。
⑴【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢?
⑵【猜 想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO。 小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣。 小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有。
⑶【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種分析是正確的。                    。
⑷【現(xiàn)象與結(jié)論】如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是                     。如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是                     。如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是                     。
⑸如果用CnH2n+2表示蠟燭的主要成分，其燃燒的化學(xué)方程式為：                          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年春蕾學(xué)校初中化學(xué)競(jìng)賽訓(xùn)練試卷（一）（解析版） 題型：填空題

小明、小鵬和小芳三位同學(xué)在一起探究蠟燭燃燒，他們將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．
（1）提出問(wèn)題：導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
（2）猜想：小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO．
小鵬認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣．
小芳認(rèn)為：可能上述兩種情況都有．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種分析是正確的．
（4）現(xiàn)象與結(jié)論：如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是    ．如果小鵬的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是    ．如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是   
（5）如果用CnH2n+2表示蠟燭的主要成分，則其燃燒的化學(xué)方程式為    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案