【題目】X、YZL、M 五種元素的原子序數(shù)依次增大.X、Y、Z、L 是組成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)元素,M 是地殼中含量最高的金屬元素.回答下列問題:

1)五種元素的原子半徑從大到小的順序是______(用元素符號表示).

2X Z 形成的 31 的化合物 A,它與 Z 的最高價氧化物對應(yīng)的水化物 B 反應(yīng)的化學(xué)方程式________ ,該水溶液顯________ 性,用離子方程式解釋原 _______

3)硒是人體必需的微量元素,與 L 同一主族,其最高價氧化物對應(yīng)的水化物 化學(xué)式為_______ .該元素固體單質(zhì)與 H2 反應(yīng)生成 0.5mol 氣態(tài)氫化物時吸收了14.87kJ 的熱量,請寫出 1mol 該物質(zhì)與氫氣化合的熱化學(xué)方程式_______

4)用 M 單質(zhì)作陽極,石墨作陰極,NaHCO3 溶液作電解液進行電解,生成難溶物 R,R 受熱分解生成化合物 Q.寫出陽極生成 R 的電極反應(yīng)式:_______;由 R 生成 Q 的化學(xué)方程式:_______

【答案】AlCNOH NH3+HNO3=NH4NO3 NH4++H2ONH3H2O+H+ H2SeO4 Ses+H2g=H2Seg),H=+29.74 kJ /mol Al-3e-+3HCO3-═AlOH3↓+3CO2 2AlOH3 Al2O3+3H2O

【解析】

組成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)元素是碳、氮、氧、氫,H 的原子半徑最小,地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素,X、Y、ZL、M 五種元素的原子序數(shù)依次增大,所以 X 是氫、Y 是碳,Z 是氮、L 是氧、M 是鋁。

由分析可知(1H的原子半徑最小,CN、O位于同一周期,原子半徑大小順序為CNO,同主族自上而下原子半徑增大,則Al的原子半徑最大,則有AlCNOH;

2X 是氫,Z 是氮,所以 X Z 形成的 31 的化合物 A NH3,Z 的最高價的氧化物的水化物是硝酸,氨氣和硝酸反應(yīng)生成硝酸銨,反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH3+HNO3=NH4NO3;硝酸銨在水溶液中的銨根離子和水電離出來的氫氧根離子結(jié)合成氨水,所以溶液呈酸性;離子方程式NH4++H2ONH3H2O+H+;

3)硒(Se)是人體必需的微量元素,與O同一主族,硒元素的最高化合價為+6 價其最高價氧化物對應(yīng)的水化物化學(xué)式為H2SeO4;該元素固體單質(zhì)與 H2 反應(yīng)生成 0.5mol 氣態(tài)

氫化物時吸收了 14.87kJ 的熱量,生成 1mol 態(tài)氫化物時吸收了29.74 kJ,反應(yīng)熱化學(xué)方程式為:Ses+H2g=H2SegH=+29.74 kJ /mol;

4)用Al單質(zhì)作陽極,石墨作陰極,NaHCO3溶液作電解液進行電解,生成難溶物R,為氫氧化鋁,氫氧化鋁受熱分解生成化合物Q為氧化鋁,陽極生成氫氧化鋁,同時生成二氧化碳,陽極電極反應(yīng)式為:Al-3e-+3HCO3-═AlOH3↓+3CO2;由R生成Q的化學(xué)方程式為:2AlOH3 Al2O3+3H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了許多化學(xué)實驗儀器,也知道了不少實驗操作的要求.

1)如圖中,甲是一個燃著的_____________(填儀器名稱),用它來進行加熱操作時,應(yīng)使用火焰的_________焰。

2)如圖中,儀器乙的名稱是___________,在量取液體體積時,視線要與儀器內(nèi)液體的____________保持水平。

3)某同學(xué)欲量取一定量的某液體,將盛有該液體的量筒放平后,俯視量筒的刻度,讀數(shù)為19 mL;倒出部分液體后,仰視量筒的刻度,讀數(shù)為11 mL。則該同學(xué)實際倒出液體的體積______(大于”“小于等于”)8 mL。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作不正確的是

A. 加熱前,先將集氣瓶注滿水用玻璃片蓋好,再倒立在水槽中

B. 實驗開始時,先將導(dǎo)管口伸入集氣瓶,再開始加熱

C. 收集O2后,先在水面下蓋好玻璃片,再將集氣瓶移出水槽

D. 實驗結(jié)束時,先把導(dǎo)管移離水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠的廢水中含有大量的H2SO4CuSO4,直接排放會影響水體酸堿性,并造成重金屬污染。通過處理可以回收金屬銅,并使廢水pH和重金屬含量達到排放標(biāo)準(zhǔn)。

已知:步驟Ⅰ無藍色沉淀生成。

1)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進行的操作是____________

2)加入Ca(OH)2可以降低鐵屑的消耗量,原因是__________(請用文字解釋)。

3)步驟Ⅲ需加入Na2S,由此推測廢水③不達標(biāo)的主要原因是其中含有____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A的溶液在實驗室可用于檢驗二氧化碳,C的相對分子質(zhì)量比D小。它們之間的關(guān)系如圖所示(“─”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)。

(1)寫出物質(zhì)E的化學(xué)式:_______,

(2)反應(yīng)C→D的化學(xué)方程式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氣體的實驗室制取是學(xué)生必備的基本實驗技能,請根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱①____________________________;____________________________;

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為____________________________;若用D裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從管口____________________________ ( “a”“b”)進入。

(3)E裝置進行鐵絲在O2中燃燒的實驗,反應(yīng)的文字表達式為____________________________;該實驗裝置存在明顯不足,改進措施是____________________________;

(4)圖中的F裝置可用來測量生成氧氣的體積。進行操作時,集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結(jié)果____________________________,(填“是”或“否”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】植物不但進行光合作用,也同時進行呼吸作用。為了比較二者的不同,有人設(shè)計了如下實驗。

在一晴朗的早晨,選取大小相似的同種植物兩盆,在花盆上各放入一杯澄清的石灰水,然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住,放在陽光下;另一盆則用黑色塑料袋罩住,放在陰暗處(見圖)。

傍晚,在塑料袋上都剪一小口,并插入燃著的木條試驗,發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮;而A中的石灰水保持澄清,B中變渾濁。請根據(jù)以上所述回答下列問題:

1A中木條燃燒更旺,說明A___________更多,從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生_________作用。

2A中石灰水保持澄清,而B中變渾濁,說明B___________更多,從而說明在缺少光照條件下,植物主要發(fā)生_____________作用。

3)很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進行晨練,你認(rèn)為是否合適?請你結(jié)合該實驗談?wù)効捶ǎ?/span> _________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】超市購物小票上含有BPA(雙酚A),網(wǎng)上流傳消費者接觸小票會致癌。我國規(guī)定:超市購物小票上雙酚A的含量應(yīng)不超過0.6mg/Kg.按照這個標(biāo)準(zhǔn),收銀員即使每天接觸小票10個小時,雙酚A通過接觸進入人體的量也不會比安全劑量低幾十倍。因此,普通消費者一天接觸幾張購物小票,致癌概率是完全可以忽略不計的。

1)雙酚A的化學(xué)式為C15H16O2,其相對分子質(zhì)量為_____。

2)若每張超市購物小票的質(zhì)量為5g,則其中含有雙酚A的質(zhì)量應(yīng)不能超過_____mg才能符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,做了下列三個實驗。

實驗:稱量鎂條,點燃,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱量。實驗:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與鋅粒接觸,過一會兒再稱量。實驗:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設(shè)法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量。數(shù)據(jù)見下表:

編號

實驗

實驗

實驗

反應(yīng)前

4.8g

112.6g

118.4g

反應(yīng)后

6.0g

112.4g

118.4g

1)從表面上看,這三個實驗中,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量:實驗_____;實驗_____;實驗_____。(填增大、減小不變

2)造成此結(jié)果的原因可能是_____。

3)這三個實驗中,實驗_____正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。

4)從不能正確反映反應(yīng)物與生成物之間質(zhì)量關(guān)系的實驗中,選一例說明實驗設(shè)計的不恰當(dāng)之處,并提出改進思路:_____。

5)由此可得出,在做實驗研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時,必須在_____體系中進行。

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