7.請結(jié)合如圖回答下列問題:

(1)寫出對應(yīng)儀器的名稱:②長頸漏斗;
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,若反應(yīng)物為一種純凈物,則還缺少的用品是試管口放一團棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選B,若改變F,其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,收集裝置選C.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室選用A、D裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,若反應(yīng)物為一種純凈物,應(yīng)該是高錳酸鉀制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)F裝置可以通過裝置內(nèi)壓強的改變實現(xiàn)固體和液體的分離,二氧化碳密度比空氣大,溶于水進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,②是長頸漏斗;
(2)實驗室選用A、D裝置制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,若反應(yīng)物為一種純凈物,應(yīng)該是高錳酸鉀制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣時,需要在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,所以還缺少的用品是:試管口放一團棉花,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)F裝置可以通過裝置內(nèi)壓強的改變實現(xiàn)固體和液體的分離,所以F裝置的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,二氧化碳密度比空氣大,溶于水,所以收集裝置選C.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)試管口放一團棉花,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,C.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;
(2)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填裝置序號);如果用D圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(3)A、B裝置都可用于實驗室制取CO2,檢驗生成的CO2的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)反應(yīng)的基本類型中,元素化合價一定不變的是(  )
A..分解反應(yīng)B..化合反應(yīng)C.復(fù)分解反應(yīng)D..置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請根據(jù)圖示同答下列問題:
(1)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用蒸發(fā)結(jié)晶的結(jié)晶方法.
(2)t2℃時,將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變;(填“變大”“變小”或“不變”)
(3)t3℃時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液將溫到t1℃后,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為乙>甲>丙.
(4)t1℃時,分別取100g甲、乙、丙的飽和溶液,其中含溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系是乙>甲=丙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是錐形瓶.
(2)用裝置A與F連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,當(dāng)觀察到裝置F中氣泡連續(xù)均勻冒出時才開始收集.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,甲同學(xué)用B和D組合制取二氧化碳,乙同學(xué)用C和D組合制取二氧化碳,你認為哪個組合更便于控制反應(yīng)乙(填寫“甲”或“乙”),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.有以下常用裝置:

(1)用A裝置制氧氣的反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)若要用過氧化氫溶液制取并收集平穩(wěn)干燥的氧氣流,請寫出正確的裝置導(dǎo)管連接順序:bdeh(填導(dǎo)管口的序號).
(3)請寫出一個用C裝置制取氣體氧化物的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某工業(yè)鐵紅(Fe2O3)樣品中可能混有一種黑色的金屬氧化物雜質(zhì).根據(jù)工業(yè)制取鐵紅分析,該雜質(zhì)可能是FeO或CuO,興趣小組同學(xué)為探究樣品中是否含有雜質(zhì)及雜質(zhì)的成分,進行如下實驗.
(1)甲組同學(xué)分別取質(zhì)量相等的樣品和Fe2O3,加入試管Ⅰ、Ⅱ中,然后加入等體積稀硫酸進行如圖對照實驗,并得出結(jié)論:樣品中不含雜質(zhì),你認為該結(jié)論不合理(填“合理”或“不合理”.)
(2)乙組同學(xué)按下列步驟進行實驗:
收集資料
①上述三種氧化物在加熱條件下,都能與氫氣反應(yīng)得到相應(yīng)的金屬單質(zhì)和水.
②三種氧化物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為氧化鐵、氧化亞鐵、氧化銅.
③鐵粉中混有少量銅時,難以從金屬顏色確定是否含有金屬銅.
設(shè)計方案進行實驗
乙組同學(xué)用如下圖裝置進行實驗(堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體混合物).
①乙組同學(xué)的實驗裝置中,依次連接的合理順序為A→F→C→D→E→B,檢查裝置氣密性后,向各裝置中加入藥品,裝置F中試劑X是氫氧化鈉溶液,裝置C的作用是吸收水蒸氣,干燥氫氣.
②下列實驗操作步驟的合理順序是cba(填寫操作編號).
a.加熱裝置D中反應(yīng)管               b.檢驗H2的純度
c.打開裝置A中分液漏斗活塞,向圓底燒瓶中加入稀鹽酸
③該實驗處理尾氣的方法是將氫氣點燃或用氣球收集.
實驗分析與結(jié)論
乙組同學(xué)的兩次實驗數(shù)據(jù)如表:(兩次實驗工業(yè)鐵紅均與氫氣完全反應(yīng))
 實驗編號加入裝置D中工業(yè)鐵紅的質(zhì)量(g)  實驗后裝置E的增重(g)
 1 8.0 2.6
 2 16.0 5.2
①分析數(shù)據(jù),你的實驗結(jié)論是該工業(yè)鐵紅樣品中含有FeO或CuO.
②請幫助乙組同學(xué)設(shè)計實驗方案確認該樣品中雜質(zhì)的成分取少量裝置D中的固體于試管中,加入足量稀硫酸,震蕩,若固體全部溶解,則含F(xiàn)eO,若固體不完全溶解,則含CuO.
(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論,若該樣品中不含雜質(zhì)本題不必作答)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在一定質(zhì)量的某Na2CO3溶液中加入足量的CaCl2溶液,所得沉淀過濾、洗滌、烘干后稱得其質(zhì)量為原Na2CO3溶液質(zhì)量的1/4,則原Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最接近(  )
A.16%B.20%C.26%D.30%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.10g A和足量B混合加熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng),A完全反應(yīng)后生成8g C和4g D,則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是(  )
A.1:1B.2:1C.4:1D.5:1

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同步練習(xí)冊答案