【題目】將某暗紫色固體A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑。E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F。請(qǐng)推測(cè)，并回答：

（1）寫出E在B中燃燒的符號(hào)表達(dá)式______________。

（2）加熱暗紫色固體A時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________。該反應(yīng)屬于____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

（3）寫出B的一條用途________________。

【答案】S+O2SO2；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反應(yīng)；動(dòng)植物呼吸（或醫(yī)療急求或煉鋼等合理答案即可）

【解析】

根據(jù)題目給出的信息：將某暗紫色固體A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D，黑色固體C通�？捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，因此A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是二氧化錳，D是錳酸鉀；E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F，硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，因此E是硫，F(xiàn)是二氧化硫。

（1）E在B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F，硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：S+O2SO2；

（2）暗紫色固體高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；

（3）B是氧氣，其用途有：動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急求、煉鋼等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D．黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B．回答：

（1）寫出名稱：A_________；B_________；C_________；D_________；E_________；F_________。

（2）加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

（3）寫出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（題文）如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào))，試管口略向下傾斜是因?yàn)?/span>____________，寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式__________，反應(yīng)類型為_______。

（2）乙同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，他應(yīng)選的發(fā)生裝置是________(填裝置序號(hào))，其中二氧化錳作用是________，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________________，若用C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是___________________。

（3）丙同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，若用E裝置收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，是因?yàn)?/span>_________________，收集滿氧氣后，應(yīng)先____________，再熄滅酒精燈；寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式________________。

（4）若丁同學(xué)用 F 裝置排水取氣法收集氧氣，應(yīng)先_____________ ，然后氧氣從_________端進(jìn)。

（5）已知：氨氣(NH3)是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制備氨氣。請(qǐng)你從圖中選出制備氨氣的發(fā)生裝置___________，收集氨氣裝置是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是 ；

（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用 ；

（3）用于吸取和滴加少量液體的是 ；

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ；

（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ；

（6）用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組就催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響進(jìn)行了有關(guān)探究，已知二氧化錳可作為過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的催化劑。同學(xué)在用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率慢，產(chǎn)生的氣泡少。為此，他們進(jìn)行了如下探究：

（猜想與假設(shè)）

①分解速度慢可能與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②分解速度慢可能與二氧化錳的質(zhì)量有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：用26mg 二氧化錳與5mL不同濃度的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖1。

實(shí)驗(yàn)2：用5mL 1.5%過(guò)氧化氫溶液與不同質(zhì)量的二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖2。

（解釋與結(jié)論）

（1）過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式為__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是過(guò)氧化氫溶液的濃度越_____________，分解速度越快。實(shí)驗(yàn)2得到的結(jié)論是二氧化錳的質(zhì)量越_______________，分解速度越慢。

（3）小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：同一個(gè)反應(yīng)的催化劑可能有多種。

（查閱資料）除二氧化錳外，氧化銅、氧化鐵也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）取等質(zhì)量的氯酸鉀按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的溫度。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳（質(zhì)量比1：1）

350

氯酸鉀、氧化銅（質(zhì)量比1：1）

370

氯酸鉀、氧化鐵（質(zhì)量比1：1）

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)______與實(shí)驗(yàn)對(duì)比，證明氧化鐵可作為氯酸鉀分解的催化劑。

（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是______________。

（反思）證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和____沒(méi)有改變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】知識(shí)整合是鞏固化學(xué)知識(shí)的一種重要手段，請(qǐng)看下面某同學(xué)的知識(shí)整合。

已知A是一種白色固體，B和M 均是黑色固體，E和F均為常見的無(wú)色液體，C是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體，H為淡黃色的固體粉末。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：A是____________， E是____________，X是____________

（2）反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式為___________________________，

反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有（答一點(diǎn)）____________________________________。

（3）反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式為___________________________，基本反應(yīng)類型是____________。

（4）反應(yīng)③的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________________。

請(qǐng)寫出反應(yīng)③的注意事項(xiàng)________________________________________（寫一點(diǎn)）

（5）物質(zhì)都有兩面性，請(qǐng)分別說(shuō)出氣體C有利的一面是________________________，氣體C不利的一面是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的部分儀器。

（1）請(qǐng)用所提供儀器的字母序號(hào)進(jìn)行填空。

①用于保存高錳酸鉀的容器是____

②用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的玻璃儀器是____

③用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器_____

④進(jìn)行硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛放硫粉的儀器是_____

（2）儀器的使用講究規(guī)范，請(qǐng)按照儀器使用的規(guī)范填空。

①將G中的過(guò)氧化氫溶液傾倒時(shí)，試劑瓶蓋要____放。

②向量筒中滴加液體時(shí)，滴管的下端應(yīng)懸垂于量筒口_____（填“里面”或“上方”）。

③酒精燈火焰分三層，給物質(zhì)加熱時(shí)，用酒精燈火焰的_____部分。

④洗涮試管干凈的標(biāo)志是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與水有關(guān)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，玻璃片上觀察到的現(xiàn)象是______；

（2）B實(shí)驗(yàn)中水的作用是______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；

（3）實(shí)驗(yàn)中不能用細(xì)砂代替水的原因是______；

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可以通過(guò)量筒中水的______變化測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】說(shuō)出下列符號(hào)的一種含義或用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）______

（2）______

（3）______

（4）的結(jié)構(gòu)示意圖______

（5）個(gè)氧分子______

（6）加碘食鹽中的碘元素______

（7）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______

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同步練習(xí)冊(cè)答案