8．以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)是保持社會可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措．下列作法違背發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的是（　�。�
A．開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、氫能、核能等能源
B．開發(fā)回收二氧化碳的技術(shù)
C．提高原料利用率，發(fā)展綠色化學(xué)
D．推廣煤的氣化、液化技術(shù)，提供清潔高效燃料

分析 根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)是以節(jié)能減排為基礎(chǔ)的減少二氧化碳的排放為目的來分析．

解答 解：A、開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、氫能、核能等能源，能減少化石燃料的使用，能夠起到節(jié)能減排作用，故A正確；
B、回收二氧化碳可以減少二氧化碳向空氣中的排放，故B正確；
C、綠色化學(xué)的目標(biāo)是達(dá)到原子的利用率高，實(shí)現(xiàn)零排放，故C正確；
D、推廣煤的氣化、液化技術(shù)，提供清潔高效燃料，不能減少二氧化碳的排放，故D錯誤．
故答案為：D．

點(diǎn)評 本題考查資源的合理利用以及學(xué)生對知識的運(yùn)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶有碳酸鈉和氯化鈉組成的固體混合物．為了測定該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小軍設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取該混合物20g，向其中逐漸加入稀鹽酸．當(dāng)加入鹽酸的質(zhì)量為15g、30g、45g、60g時生成氣體的質(zhì)量如表：
  第一組第二組 第三組 第四組 
稀酸鹽的質(zhì)量/g  1530 45  60
 生成氣體的質(zhì)量/g1.8  n 4.4 4.4
（1）第二組數(shù)據(jù)n為3.6g；恰好完全反應(yīng)時加入稀鹽酸的質(zhì)量為33.3g
（2）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確至0.1%）
（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在“測土配方施肥“技術(shù)中，農(nóng)技員對某土地檢測后給出了施肥配方，該土壤施加硝酸銨和磷酸二氫鉀的固體混合物配制無土栽培營養(yǎng)液，要求固體混合物中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為1：3，則混合物中硝酸銨和磷酸二氫鉀的質(zhì)量比為160：153．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖是元素周期表中部分元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，依照此示意圖，下列描述正確的是（　�。�
A．示意圖①、②、③、④表示的全部是原子結(jié)構(gòu)
B．示意圖①的最外層電子數(shù)為8，所以它是稀有氣體元素
C．示意圖②的核電荷數(shù)x=12
D．示意圖④若表示的是離子結(jié)構(gòu)，則它的最外層電子數(shù)y=7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．如圖是有關(guān)氧氣的知識網(wǎng)絡(luò)圖，按要求回答問題：
（1）標(biāo)注物質(zhì)①中錳元素的化合價$K\stackrel{+7}{Mn}{O}_{4}$；
（2）物質(zhì)②發(fā)生上述轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）生成物質(zhì)③的反應(yīng)重要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱、生成一種白色固體；
（4）物質(zhì)④為白色固體；
（5）生成物質(zhì)⑤的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，物質(zhì)⑤中兩種元素的質(zhì)量比為21：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．10.6g碳酸鈉粉末和100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，碳酸鹽完全轉(zhuǎn)化為硫酸鹽．求：
（1）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)．
（1）現(xiàn)有下列化學(xué)式或微粒符號：①2CO、②Ca2+、③2H、④O2．其中，“2”表示2個原子的是③（填序號，下同），表示每個微粒帶2個單位電荷的是②．
（2）一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和�。ㄋ姆N物質(zhì)均由分子構(gòu)成），反應(yīng)前后微觀示意圖如圖．下列說法正確的是D（填選項(xiàng)）．
A．反應(yīng)前后共有3種分子
B．該反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng)
C．反應(yīng)前后元素化合價都不變
D．該化學(xué)反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個數(shù)比是2：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對我縣的石灰石礦區(qū)進(jìn)行調(diào)查并取樣．樣品的主要成分是碳酸鈣（CaCO3）（其中含有二氧化硅等雜質(zhì)）．下面是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究過程，請你參與并回答有關(guān)問題．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)過程】準(zhǔn)確稱量12g大理石樣品于燒杯中，向其中加入80mL鹽酸（HCl），立即將燒杯放到電子秤上稱量．每分鐘記錄一次數(shù)據(jù)（提示：反應(yīng)結(jié)束后鹽酸有剩余；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)后生成氯化鈣、水和二氧化碳；稱量的質(zhì)量包括燒杯）．相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
時間/分012345678
質(zhì)量/g152.0150.0148.5148.0147.6150.0147.6147.6147.6
【數(shù)據(jù)處理】
（1）表中有一個稱量數(shù)據(jù)是不合理的，該數(shù)據(jù)的測定時間是第5分鐘．
（2）整個過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是4.4g．
（3）計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．下列物質(zhì)：①清新的空氣  ②紅磷  ③四氧化三鐵  ④液態(tài)氧  ⑤鐵   ⑥含氯化鈉0.9%的生理鹽水．（填序號）
（1）屬于混合物的有①⑥；
（2）屬于純凈物的有②③④⑤．

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