13．醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是（　�。�
A．輸氧時，a導管連接供給氧氣的鋼瓶
B．輸氧時，該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率
C．實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從a導管進入
D．實驗室中將該裝置盛澄清石灰水時，氣體從a導管進入可檢驗二氧化碳氣體

分析 A．在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導管進入，b導管導出；如果導管接反了，會將裝置內(nèi)的水排出．
B．在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導管進入，b導管導出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．
C．根據(jù)用該裝置排水法收集氣體時，由于氧氣密度比水小應(yīng)短進長出；
D．根據(jù)檢驗二氧化碳性質(zhì)時要將氣體通入液體中進行分析；

解答 解：A．在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導管進入，即a導管連接氧氣鋼瓶，b導管導出；如果導管接反了，會將裝置內(nèi)的水排出．正確；
B．在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導管進入，b導管導出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．正確；
C．用該裝置排水法收集氣體時，由于氧氣密度比水小應(yīng)短進長出，即氣體應(yīng)從b進a出；不正確；
D．實驗室中將該裝置盛澄清石灰水，檢驗二氧化碳氣體時要長進短出，氣體從a導管進入；正確．
答案：C．

點評 此題的裝置作用主要是輸送氧氣，并對氧氣潤濕，與化學知識沒有多大關(guān)系，但要注意的是進氣的方向，與洗氣是相同的，長管進氣，短管排出．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A．鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCI═2FeCI2+3H2O
B．熟石灰改良酸性土壤：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+H2O
C．高爐煉鐵：3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2
D．氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫：2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．化學與生活息息相關(guān)，用學過的知識解決下列問題．
（1）我們身邊出現(xiàn)了許多油氣混合動力公交車、出租車、用天然氣作為燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生，天然氣的主要成分的名稱是甲烷，其充分燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）胃酸里含有適量鹽酸，服用含氫氧化鋁[Al（OH）2]的藥物可治療胃酸過多癥，反應(yīng)的化學方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（3）幼兒及青少年缺少鈣元素引發(fā)佝僂病和發(fā)育不良．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．酸溶液和堿溶液混合會發(fā)生怎樣的變化呢？某班級同學開展如圖所示相關(guān)的實驗．下面是兩個小組的實驗記錄與分析．請根據(jù)要求回答問題：
（1）室溫下，甲組同學往一定體積10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10%的鹽酸，反應(yīng)中溶液溫度的變化記錄如下：
加入鹽酸的體積（V）/mL2468101214161820
溶液溫度上升（△t）/℃5.69.812.116.318.517.115.214.613.512.6
根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析：
①當加入鹽酸體積為10mL時，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)．此判斷的依據(jù)是此時溫度上升的最高．
②當加入6mL鹽酸時，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和氯化鈉、氫氧化鈉．
（2）請你參與完成乙組同學的實驗記錄與分析．
實驗操作實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論
　步驟一：往裝有氫氧化鈉溶液樣品的試管中先滴加2～3滴的 酚酞試液，再逐滴加 入稀鹽酸                   現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 
現(xiàn)象二：溶液由紅色變成無色		1．該氫氧化鈉溶液樣品已變質(zhì) 
2．溶液堿性消失
步驟二：取步驟一反應(yīng)后的溶液，然后逐滴加入該氫氧化鈉溶液樣品
 		現(xiàn)象一：有氣泡產(chǎn)生 
現(xiàn)象二：溶液開始不變色，后逐漸變成紅色		1．產(chǎn)生“氣泡”這一現(xiàn)象對應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
2．所取的步驟一反應(yīng)后的溶液
pH＜7（填“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法錯誤的是（　�。�
A．質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等的氫氧化鈉溶液與稀硫酸充分反應(yīng)，所得溶液呈堿性
B．2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)只含碳、氫兩種元素
C．等質(zhì)量的二氧化硫和三氧化硫中硫元素的質(zhì)量比為5：4
D．化學反應(yīng)3NO2+H2O═2HNO3+X中，X的化學式為NO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．化學無處不在，請按要求用學過的化學知識回答下列問題：
（1）用微粒觀點解釋：洗過的濕衣服過一段時間后會變干水分子是不斷運動的
（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是降低溫度至蠟燭著火點以下
（3）氮氣作食品包裝袋中的保護氣的原因是氮氣化學性質(zhì)不活潑
（4）防毒面具里的濾毒罐是利用活性炭的吸附性
（5）加熱冷水，當溫度尚未達到沸點時，水中常有氣泡冒出溫度升高，氣體的溶解度降低
（6）服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O（化學方程式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是實驗室制取并檢驗二氧化碳性質(zhì)的裝置圖（提示：飽和碳酸氫鈉溶液能吸收氯化氫氣體）
（1）A中反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）C中濃硫酸的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣．
（3）D、E做對比實驗?zāi)艿贸龆趸季哂械男再|(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，對用紫色石蕊試液染成紙花的要求是D中紙花干燥，E中紙花用水濕潤實驗中首先要除去氯化氫氣體的原因是氯化氫氣體溶于水即為鹽酸，也能使?jié)駶櫟募埢ㄗ兗t，不能證明在E中二氧化碳與水發(fā)生了化學反應(yīng)．
（4）F裝置可檢驗通過D、E裝置后的氣體中含有二氧化碳氣體，其現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．某同學對碳及其化合物知識進行歸納整理，建構(gòu)了以下轉(zhuǎn)化關(guān)系圖：
（1）寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式CO．
（2）寫出反應(yīng)①的化學方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用CO2滅火，原因是鎂條能夠在CO2中燃燒
生成一種白色氧化物和一種黑色單質(zhì)，請寫出該反應(yīng)的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（4）木炭不充分燃燒的反應(yīng)方程式是2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．在AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后，過濾，洗滌，將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，則濾渣成分的組成是（　�。�
A．Fe  AgB．Fe   ZnC．Zn  AgD．Zn  Ag   Fe

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