通過(guò)________的實(shí)驗(yàn),得出在接電源正極的一端產(chǎn)生________;接電源負(fù)極的一端產(chǎn)生________;正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為________;證明水是由________和________組成,水的化學(xué)式是________.這一反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填寫反應(yīng)類型)

電解水    氧氣    氫氣    1:2    氫元素    氧元素    H2O    分解
分析:根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論、質(zhì)量守恒定律以及反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析,完成有關(guān)的填空.
解答:通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn),在接電源正極的一端產(chǎn)生氣體,能支持燃燒是氧氣;接電源負(fù)極的一端產(chǎn)生氣體,能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,是氫氣,正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1:2;電解水生成了氫氣和氧氣,證明水是由氫元素和氧元素組成,水的化學(xué)式是H2O.該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).
故答為:電解水,氧氣;氫氣;1:2;氫元素;氧元素;H2O;分解.
點(diǎn)評(píng):本題較為簡(jiǎn)單,了解電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論等即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

11、生活中的化學(xué)
[問(wèn)題一]某同學(xué)晚上幫媽媽做飯,切完青菜就將菜刀放在菜板上,第二天早晨發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了.試問(wèn):
(1)菜刀上是否發(fā)生了化學(xué)變化?
發(fā)生了化學(xué)變化

(2)為了防止菜刀生銹,你的建議是
擦洗干凈,放在干燥處

[問(wèn)題二]多數(shù)同學(xué)家中都有一些勞動(dòng)工具,例如鐮刀,不用時(shí)若保存不善就易生銹.試問(wèn):鐵制勞動(dòng)工具為什么會(huì)生銹?
與水、氧氣接觸

[問(wèn)題三]小新同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅制的眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì),通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹,俗稱銅綠,主要成分是Cu2(OH)2CO3
[提出問(wèn)題]銅是在什么條件下銹蝕的?
[猜想]根據(jù)銅銹的化學(xué)式,猜想銅生銹可能是銅與水、
氧氣
、
二氧化碳
共同作用的結(jié)果.
[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]借鑒“鐵釘銹蝕條件”的探究實(shí)驗(yàn)如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)
B
試管中的光亮銅片最先生銹(填字母編號(hào)).
(2)從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)的角度考慮,A實(shí)驗(yàn)是多余的,它只考慮了水這個(gè)單一的條件.C試管中除光亮銅片、蒸餾水外,還有的另外一種物質(zhì)為
氧氣

(3)D試管中除光亮銅片外,還有的另外兩種物質(zhì)為
氧氣和二氧化碳
;從D試管的實(shí)驗(yàn)中,獲得的結(jié)論是
水是銅生銹的必要條件之一

[評(píng)價(jià)與改進(jìn)]我認(rèn)為小新設(shè)計(jì)的“銅片銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)不夠完善,要得出正確的結(jié)論,還要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是
銅在有水、氧氣但無(wú)二氧化碳的環(huán)境中是否生銹

[反思與小結(jié)]通過(guò)銅片銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn),我獲得的啟示是
銅制品應(yīng)該保存在干燥、缺少氧氣和二氧化碳的環(huán)境中

[問(wèn)題四]小明找到了分別用純銅、青銅(Cu、Sn合金)兩種材料制作的四喜娃娃.
(1)怎樣用化學(xué)方法區(qū)分這兩種四喜娃娃?
分別滴加稀鹽酸

(2)那種四喜娃娃更容易生銹?
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點(diǎn)收集到的兩個(gè)四喜娃娃中,青銅娃娃身上的銹斑比純銅得多,他據(jù)此得出結(jié)論:青銅比純銅更容易生銹.他的這種推理方法是否科學(xué)?
不科學(xué)
.請(qǐng)說(shuō)出理由:
因?yàn)槲丛谕葪l件下進(jìn)行比較

(3)青銅四喜娃娃的銅綠中為什么會(huì)有褐色的銹斑?
由于有的青銅中含雜質(zhì)較多,尤其是含鐵,故在銅綠間還會(huì)有斑駁的、呈褐色的氧化鐵.現(xiàn)有一些這種含褐色的銹斑粉末,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明銹斑粉末中含有鐵元素.
將一氧化碳通入盛有銹斑的玻璃管中,加熱反應(yīng)后取出管內(nèi)物質(zhì)用磁鐵吸引,有固體吸附,證明銹斑粉
末中含有鐵元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行研究時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶如圖所示放置,并分別同時(shí)迅速
插入一根帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)木條均復(fù)燃,且甲中燃燒比乙中更旺,
該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有的性質(zhì)是
具有助燃性,且氧氣的密度大于空氣的密度

(2)在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中,某同學(xué)提出問(wèn)題:
“能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少?”
于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).用排水法收集不同體積氧氣的操作是
用集氣瓶分別盛入不同體積的水,將這些瓶中的水恰好排盡,即為收集到的各體積的氧氣了

(3)通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出最終的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示:

這時(shí)一位同學(xué)脫口而出:氧氣體積約占36%時(shí),就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù).而其他同學(xué)立即反對(duì),你的觀點(diǎn)是
反對(duì)
(填“贊成”或“反對(duì)”),理由是
該瓶中還有體積為64%的空氣,空氣中也有氧氣
.你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是
49%
(取整數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)
電解水
電解水
的實(shí)驗(yàn),得出在接電源正極的一端產(chǎn)生
氧氣
氧氣
;接電源負(fù)極的一端產(chǎn)生
氫氣
氫氣
;正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為
1:2
1:2
;證明水是由
氫元素
氫元素
氧元素
氧元素
組成,水的化學(xué)式是
H2O
H2O
.這一反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)(填寫反應(yīng)類型)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年廣東省湛江一中錦繡華景學(xué)校九年級(jí)第一次大考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

通過(guò)    的實(shí)驗(yàn),得出在接電源正極的一端產(chǎn)生    ;接電源負(fù)極的一端產(chǎn)生    ;正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為    ;證明水是由        組成,水的化學(xué)式是    .這一反應(yīng)屬于    反應(yīng)(填寫反應(yīng)類型)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案