某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如下圖。

圖1                                 圖2
該同學的實驗步驟如下:
①       將1圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞。
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是                    ,寫出發(fā)生反應的表達式                    ,該反應的基本類型是                 
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                ,由此可得出空氣中氧氣的體積約為              ,集氣瓶中的氣體主要是氮氣,由此實驗可以推測氮氣的性質:其中物理性質是                     ,化學性質是                       。
(3)這個實驗可否用硫或者木炭來代替紅磷          (填“是”或者“否”)原因是   
                                       
某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:
                                                                            
(1)充分與氧氣反應 反應表達式略 化合反應
(2)水沿導管進入集氣瓶約占空氣體積的五分之一
1/5 、 難溶于水、 化學性質穩(wěn)定(不燃燒、不助燃)
(3)否 、燃燒后產生氣體,壓強沒有明顯變化
節(jié)能、環(huán)保、實驗數(shù)據(jù)準確等(合理即可)
(1)實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內外產生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達到測定氧氣的目的.紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗.
(2)紅磷與氧氣反應,生成了白煙五氧化二磷固體,所以會導致集氣瓶內壓強減小,水被壓入集氣瓶,進入的水量正好占據(jù)集氣瓶內氧氣的空間,約為集氣瓶體積的;
(3)水進入瓶內占五分之一.不再繼續(xù)進入說明氮氣不能與紅磷反應,也不能溶于水或與水反應;硫粉或炭粉盡管能與氧氣反應,除去了瓶內的氧氣,但由于反應生成了二氧化碳氣體,且反應后瓶內的氣體體積沒有減少,所以氣壓不會減小,故實驗不能測定出空氣中氧氣的含量.圖2是用凹透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷,避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出,造成實驗誤差,同時還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。(在集氣瓶中裝入少許水,會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)。

(1)實驗原理:
①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式                         
②密閉的裝置內,由于         被消耗,生成固體物質,該裝置內氣體壓強       
(2)實驗探究:
第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標記。
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。
(3)實驗結論: ①空氣中氧氣約占空氣總體積的            。
②該實驗證明了氧氣具有                   的性質;同時也證明了氮氣有哪些性質?              (寫一點)
(4)反思與評價:①實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/ 5,你認為導致這一結果的原因可能是                               。(講一點)
②某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖B所示),你認為改進后的優(yōu)點是:                                 。

(5)拓展遷移:
已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體),能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?并簡要說明理由。
答:                填“能”或“不能”),理由                       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

焊接金屬時,能用作保護氣的一組氣體是
A.氮氣、氬氣B.氮氣、氧氣C.二氧化碳、氧氣D.氫氣、氮氣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列有關空氣各成分的說法正確的是
A.氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物
B.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品防腐
C.空氣中各成分所占比例是永恒不變的
D.空氣中二氧化碳太多對人體有害,因為二氧化碳有毒

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(6分)在通常情況下,空氣中各種成分的比值保持相對穩(wěn)定,其中氮氣的體積分數(shù)為____ %,另一主要成分氧氣約占空氣的______%,稀有氣體占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質占0.03%。下列事實說明空氣中含有哪一種成分?(填氣體名稱)
(1)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有           。
(2)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有        。
(3)澄清石灰水長期露置空氣中,表面出現(xiàn)一層白膜,說明空氣中含有        
(4)空氣中的某些氣體可用作燈泡填充氣,說明空氣中含有________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

航天員翟志剛在“人造空氣”的幫助下實現(xiàn)了中國人首次太空行走!叭嗽炜諝狻辈缓械臍怏w是(   )
A.氮氣B.氧氣C.一氧化碳D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

火星大氣中95%是二氧化碳,其余為少量的氮氣、氬氣等,火星上溫度極低,常年在-5℃~-90℃之間,還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。如圖分別是地球和火星的大氣組成(體積分數(shù))示意圖。下列說法正確的是
A.地球和火星的大氣中O2的體積分數(shù)相同
B.地球和火星的大氣中都含有N2
C.地球和火星的大氣中CO2的體積分數(shù)相同
D.火星大氣中沒有稀有氣體,空氣中有

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

人的呼吸主要是消耗空氣中的___________(填空氣成分的名稱,下同);豆科植物的根瘤菌可以直接吸收空氣中的__________(提示:空氣中含量最多的氣體)作為養(yǎng)料。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。下列是同學們對該實驗的判斷和認識

①裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一
②紅磷的用量不足會影響實驗結論
③集氣瓶內氣體壓強的減少會導致瓶中水面的上升
④將紅磷改為碳也能得到正確的實驗結論
⑤紅磷熄滅后瓶內肯定沒有氧氣了
其中有錯誤的是
A.④⑤B.③②C.②①D.①③

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