4．通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，巴中城市空氣狀況有了明顯變化，但測得目前造成空氣污染的主要是PM2.5．造成這種現(xiàn)象的可能原因是（　　）
①地面建筑產(chǎn)生大量粉塵  ②沙塵暴天氣增多   ③太陽能熱水
④汽車尾氣的大量排放    ⑤燃燒天然氣       ⑥燃煤取暖．
A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑥D．③④⑤⑥

分析 從PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物以及此過程是否能產(chǎn)生可吸入顆粒物去分析解答．

解答 解：①地面建筑產(chǎn)生大量的粉塵會造成PM2.5含量的升高；②沙塵暴天氣的增多會增加空氣中PM2.5含量的升高；③太陽能熱水器工作過程中不會產(chǎn)生PM2.5；④汽車排放的尾氣中含有可吸入顆粒物，造成PM2.5的升高；⑤天然氣燃燒生成水和二氧化碳，不會增加PM2.5的含量；⑥煤炭燃燒的過程中會產(chǎn)生大量的煙塵，造成空氣中PM2.5含量的升高．
故選C．

點(diǎn)評 本題主要是空氣的污染及其危害，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．水變成水蒸氣
C．潮濕的衣服被曬干了D．鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)，我們的生活，我們的未來！結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識，回答下列有關(guān)的問題：
（1）用化學(xué)符號表示：一個(gè)氫原子H；兩個(gè)二氧化碳分子2CO2．
（2）根據(jù)“P2O5”回答：在五氧化二磷中，磷元素的化合價(jià)+5；磷元素與氧元素的質(zhì)量比為31：40．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．金屬活動性順序在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要的應(yīng)用．
（1）鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能？
（2）農(nóng)業(yè)上不能用鐵制品容器配制波爾多液（含硫酸銅），請用化學(xué)方程式解釋？
（3）探究實(shí)驗(yàn)：分別將不同量的鋅加入到一定量的Mg（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾．以下是不同情況下對固體或?yàn)V液成分的探究．
①若向所得固體上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有的金屬為Zn、Ag、Cu．
②猜想：濾液中溶質(zhì)為Mg（NO3）2、Zn（NO3）2、AgNO3，請分析該猜想不合理的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．教材回顧：相同條件下，金屬單質(zhì)活動性越強(qiáng)，其與酸溶液發(fā)生反應(yīng)越劇烈．
化學(xué)學(xué)習(xí)小組在老師的幫助下對金屬與稀硫酸反應(yīng)情況的進(jìn)行深入的實(shí)驗(yàn)探究．

[實(shí)驗(yàn)探究一]影響金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)劇烈程度的因素有哪些？
[作出猜想]小芳同學(xué)：金屬鋅的形狀可能影響反應(yīng)劇烈程度．
小華同學(xué)：稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響反應(yīng)劇烈程度．
（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）反應(yīng)劇烈程度體現(xiàn)在單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)得到氫氣體積的大�。萌鐖D1的儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)室測量取氫氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是a→b→c→d．其中量筒的作用是由量筒內(nèi)水的體積讀出氣體的體積．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]某化學(xué)課外小組的同學(xué)用不同濃度的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)編號硫酸的濃度
（均取20mL）		鋅的形狀
（均取1g）		氫氣的體積（mL）
（均收集3min）
①20%大顆粒31.7
②20%小顆粒50.9
③30%大顆粒61.7
④30%小顆粒79.9
（3）要比較不同濃度的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號是①③或②④（填一種）．
（4）比較實(shí)驗(yàn)①和②，可以得到的結(jié)論是鋅與硫酸的接觸面積越大，反應(yīng)速率越快．
（5）該小組同學(xué)進(jìn)行第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)如表所示：
時(shí)段第1min第2min第3min第4min第5min第6min
H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
①鋅與稀硫酸的反應(yīng)一開始逐漸變快，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因是該反應(yīng)是放熱（填“放熱”“吸熱”）反應(yīng)，由此猜想化學(xué)反應(yīng)劇烈程度還與溫度有關(guān)．
②鋅與稀硫酸反應(yīng)第2min后開始變慢的主要原因隨著硫酸被消耗，硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小，反應(yīng)速度又逐漸減慢．
[實(shí)驗(yàn)探究二]如何測定鋅粒（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)）中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（6）提出問題：利用實(shí)驗(yàn)探究一的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測出的氣體體積偏大，原因是測量出的體積實(shí)際為反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積與錐形瓶中原有的空氣之和．
（7）針對上述問題，同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)：利用如圖2裝置（固定儀器的裝置已略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可準(zhǔn)確地測量氫氣體積．
在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意AC（填字母編號）．
A．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
B．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)
C．讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
（8）當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時(shí)，測得反應(yīng)生成氫氣的體積為280mL（氫氣的密度為0.09g/L）．根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，鋅粒（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)）中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
[拓展應(yīng)用]如何回收硫酸鋅？
將實(shí)驗(yàn)探究一和二的反應(yīng)殘留液放于燒杯中按如圖3所示實(shí)驗(yàn)操作流程回收硫酸鋅，
請回答：
（9）加入一定量的鋅粒以除去殘留液中過量的稀硫酸，當(dāng)觀察到不再有氣泡生成（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則稀硫酸已完全反應(yīng)．
（10）操作a是過濾（填操作名稱）．操作a中玻璃棒的作用是引流．
[歸納提升]利用金屬與稀硫酸的反應(yīng)情況來比較鎂和鋅的金屬活動性強(qiáng)弱．
（11）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：把表面積相等的鎂和鋅放到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，觀察金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．糧食釀酒B．鹽酸除銹C．冰雪融化D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列基本營養(yǎng)物質(zhì)中能給人體提供能量的是（　�。�
A．水B．維生素C．油脂D．無機(jī)鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．一些粒子的結(jié)構(gòu)都可用示意圖來表示，且0＜y≤8．請回答下列問題：
（1）若X=12時(shí)對應(yīng)的元素為A，則A的元素符號為Mg．
（2）當(dāng)上述示意圖表示的粒子均具有穩(wěn)定的電子層結(jié)構(gòu)時(shí)：
①若某粒子帶一個(gè)單位正電荷，則該粒子的化學(xué)符號為Na+．
②若某粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷，它所對應(yīng)的元素與碳元素形成的常見化合物中，有還原性的是CO．
③若一些粒子對應(yīng)元素化合價(jià)的絕對值為3，其中某元素能與A元素形成化合物，則該化合物的化學(xué)式為Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動的基礎(chǔ)和保證．應(yīng)酒精燈加熱時(shí)，應(yīng)該使用酒精燈的外焰加熱；用試管夾夾持試管時(shí)，應(yīng)由試管底部（選填“口”或“底部”）夾上、取下．

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同步練習(xí)冊答案