把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是

物質(zhì)

a

b

c

d

反應前的質(zhì)量（g）

6.4

3.2

4.0

2.8

反應后的質(zhì)量（g）

5.2

X

7.2

2.8

A．a(chǎn)和c是反應物 B．d一定是催化劑

C．X=2.0g D．該反應是化合反應

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)初三調(diào)研測試（二）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在日常生活中，下列做法正確的是

A．用甲醛浸泡蝦仁，減緩蝦仁變質(zhì)

B．將廚房鐵炊具放在通風處，可減緩鐵銹蝕

C．焙制糕點時添加蘇打，烘烤時糕點疏松

D．屋內(nèi)著火要迅速打開門窗，避免窒息

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市九年級下學期第一階段考化學試卷（解析版） 題型：填空題

請回答家庭生活中的問題：

（1）除去鐵鍋中的鐵銹應選 （填序號）：①食鹽 ②白酒 ③食醋。

（2）家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是 。

（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸汽的化學方程式為 ；若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變 色。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省惠州市惠陽區(qū)初三學業(yè)綜合測試化學試卷（解析版） 題型：計算題

（4分）下圖為某種維生素C（簡寫Vc，化學式：C6H8O6）說明書的一部分，請回答：

（1）人體缺乏維生素C就會患____________病。

（2）“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是 _________。

（3）176g“Vc”中碳元素的質(zhì)量是 _________g。

（4）若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60mg時，這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補充時，則每次至少服用 _________ 片。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省惠州市惠陽區(qū)初三學業(yè)綜合測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。

（1）如圖所示的實驗，試管a中得到的氣體為____________；有關(guān)反應的化學方程式為____________。

（2）自來水廠凈化水的過程為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒，屬于化學變化的是__________

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省惠州市惠陽區(qū)初三學業(yè)綜合測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

航天飛機表面覆蓋石墨瓦，主要是利用石墨

A．具有導電性、防輻射 B．密度小，減輕機身重量

C．熔點高、化學性質(zhì)穩(wěn)定 D．硬度小，有潤滑作用

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級下學期期中檢測化學試卷（解析版） 題型：探究題

（8分）在一次化學實驗探究活動中，老師給某學習小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應后，并經(jīng)過濾得到的無色濾液，要求對該無色濾液中溶質(zhì)的成分進行探究，請你一同參與他們的探究活動。

【提額出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能：

A．NaOH

B．Na2CO3、Ca（OH）2、NaOH

C．Na2CO3和NaOH

D．

【討論交流】（1）上述猜想中，肯定不成立的一項是 （填猜想序號），其理由是 ；

（2）某同學取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明 是不成立的（填猜想序號）。

（3）為了進一步確定溶液的成分，同學們設計實驗方案，寫出實驗步驟以及預期現(xiàn)象與結(jié)論

實驗步驟

預期現(xiàn)象及實驗結(jié)論

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級下學期期中檢測化學試卷（解析版） 題型：選擇題

K2CO3是草木灰的主要成分，下列說法正確的是

A.K2CO3中鉀、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為2：1：3

B．K2CO3中C元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%

C．K2CO3溶液含有K+、C2+、和O2-

D．K2CO3溶液能導電，是因為溶液中存在大量自由移動的離子

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年北京市通州區(qū)初三化學統(tǒng)一練習（一模）化學試卷（解析版） 題型：計算題

某實驗小組為研究碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物的組成做了以下實驗：充分加熱10.0 g樣品至恒重，剩余固體質(zhì)量為6.9 g。

查閱資料已知：碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不易分解。

計算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量。

（2）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

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