仔細(xì)觀察右圖后回答:
(1)該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是   
(2)請(qǐng)你提出一條合理化建議   
【答案】分析:在本題中題目給出圖片,在圖中可以看出:森林火災(zāi)和枝葉腐爛變質(zhì)都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳;熱電廠和工廠中化石燃料的燃燒、交通運(yùn)輸和家庭生活都會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,造成了環(huán)境溫度升高,形成了溫室效應(yīng).
解答:解:(1)本題從圖片中可以看出,由于二氧化碳的增多,地球出汗了,因此造成了全球變暖.
故答案為:溫室效應(yīng).
(2)要阻止全球變暖,有效的措施是實(shí)行低碳經(jīng)濟(jì),以減少二氧化碳的排放.例如減少化石燃料的燃燒、合理開(kāi)發(fā)新能源、人們要低碳生活和大量的植樹(shù)造林等.
故答案為:減少化石燃料的使用(或植樹(shù)造林或開(kāi)發(fā)新能源等).
點(diǎn)評(píng):本題研究的是二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,溫室效應(yīng)已經(jīng)引起全球的重視,號(hào)召人們低碳生活.本題中保護(hù)環(huán)境的措施開(kāi)放性比較強(qiáng),根據(jù)分析合理提出即可,可以發(fā)散學(xué)生的思維.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、仔細(xì)觀察右圖后回答:
該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是
酸雨問(wèn)題
;請(qǐng)你提一條合理化建議
減少化石燃料的使用(或工業(yè)廢氣凈化后再排放等)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、仔細(xì)觀察右圖后回答:
(1)該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是
溫室效應(yīng)(意思相近均給分)

(2)請(qǐng)你提出一條合理化建議
減少化石燃料的使用(或植樹(shù)造林或開(kāi)發(fā)新能源等)(意思相近均給分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2分)仔細(xì)觀察右圖后回答:

(1)該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是                     ;

(2)請(qǐng)你提出一條合理化建議                   

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

仔細(xì)觀察右圖后回答:  

(1)該圖反映的環(huán)境問(wèn)題是                        ;

(2)請(qǐng)你提出一條合理化建議                           。

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