下列化學用語表達正確的是

A．兩個氫分子：2H B．鐵離子：Fe+2

C．三個硅原子：Si3 D．五氧化二磷：P2O5

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（廣東茂名卷）化學（解析版） 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建三明卷）化學（解析版） 題型：填空題

化學就在我們身邊．請你按要求回答下列問題：

（1）將50mL酒精和50mL水混合，得到溶液的體積小于100mL．試從微觀的角度解釋這一宏觀現(xiàn)象： 。

（2）在農(nóng)村廣泛使用沼氣（主要成分是CH4），既可以改善人居環(huán)境，又使廢棄物得到充分利用。請寫出沼氣充分燃燒的化學方程式： ；

（3）在焊接鋼管時，工人師傅通常用稀鹽酸先將其表面的鐵銹除去，反應的化學方程式是： 。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建南平卷）化學（解析版） 題型：探究題

為探究鋅、銅、鎳三種金屬的性質(zhì)，某興趣小組進行如下實驗．

【實驗一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光．

【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鎳絲均與50mL稀鹽酸反應，實驗記錄如下：

鋅

銅

鎳

銅

稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)

3%

3%

15%

15%

反應現(xiàn)象

少量氣泡

無現(xiàn)象

許多氣泡

無現(xiàn)象

【實驗三】金屬鋅、銅和稀鹽酸構成如圖所示的化學電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡（H2），小電珠發(fā)光．

（1）實驗一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有 性．

（2）鎳與稀鹽酸反應生成氯化鎳（NiCl2）和氫氣，反應的化學方程式是 ，銅不能與稀鹽酸發(fā)生化學反應的原因是 ，在金屬活動性順序中排在氫的后面

（3）要判斷三種金屬活動性強弱，必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結(jié)論，其實驗內(nèi)容是 ．

（4）金屬活動性強弱是由金屬物質(zhì)的結(jié)構決定的，不會因某個實驗而改變．下列關于實驗三分析正確的是 （填選項）．

A．銅的金屬活動性變得比鋅強

B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應

C．該裝置將化學能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建南平卷）化學（解析版） 題型：選擇題

如圖，往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說法不正確的是

A．發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡蠟燭熄滅

B．蠟燭熄滅時因為蠟燭的著火點改變了

C．在有限的作業(yè)空間，要謹防可燃性粉塵發(fā)生燃爆事故

D．實驗用的容器可用廢舊礦泉水瓶，但不能用玻璃瓶

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（四川自貢卷）化學（解析版） 題型：選擇題

空氣的成分體積計算，大約為21%的是

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省文慧學校九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗操作的快慢，說法錯誤的是

A、測量空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中

B、把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中

C、把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中

D、在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省文慧學校九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關空氣的說法錯誤的是

A．按質(zhì)量計算，空氣 中含有氮氣約78%，氧氣約21%

B．空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C．空氣是一種十分重要的天然資源

D．PM2．5是造成空氣污染的主要污染物之一

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期第一次獨立作業(yè)化學試卷（解析版） 題型：選擇題

日常生活中下列變化，屬于化學變化的是

A．瓷碗破碎 B．石蠟熔化 C．食物變質(zhì) D．酒精揮發(fā)

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