水是最普通、最常見(jiàn)的物質(zhì)之一.
(1)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)水是重要的溶劑和化工原料.氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品,反應(yīng)原理為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑.
①20℃時(shí),NaCl的溶解度為36g.則該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
;
②燒堿可用于處理硫酸泄漏,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用.將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖所示),一段時(shí)間后,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升,打開(kāi)K,一段時(shí)間后導(dǎo)管口有氣泡冒出.請(qǐng)分別解釋導(dǎo)管內(nèi)液面上升和下降的原因:
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),固體溶解度的概念,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水,常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)水通電能分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)溶解度的含義以及燒堿和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)鐵在潮濕的空氣易生銹以及鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行解答.
解答:解:(1)水通電能分解生成氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)①20℃時(shí),NaCl的溶解度是36g.是指該溫度下100g水中最多溶解36g氯化鈉,所以飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=36:100=9:25;故填:9:25;
②燒堿可用于處理硫酸泄漏,是燒堿和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;故填:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)鐵在潮濕的空氣易生銹,消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,所以觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升;鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣,所以使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降,導(dǎo)管口有氣泡冒出.
故答案為:
(1)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)9:25;2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
(3)鐵在潮濕的空氣易生銹,消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,所以觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升;鹽酸和鐵反應(yīng)生成氫氣,所以使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變大,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降,導(dǎo)管口有氣泡冒出.
點(diǎn)評(píng):本題考查利用課本知識(shí)解決新問(wèn)題能力,能加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解,訓(xùn)練學(xué)生的思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)裝置圖,根據(jù)圖示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖A向外拉注射器,若觀察到
 
,說(shuō)明裝置的氣密性良好.
(2)如圖B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,C裝置中看到的現(xiàn)象是
 

(3)如圖D為過(guò)濾操作,此操作有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)金屬.
(1)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、t2℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度
B、當(dāng)甲中含有少量乙,可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
C、t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D、t2℃時(shí),向60g甲固體中加入50g水,充分?jǐn)嚢韬竽艿玫?05g溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)與生活密切相關(guān)的一門(mén)學(xué)科,我們可以利用化學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題.
(1)地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹(shù)葉等不溶性雜物,可利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法進(jìn)行凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)南寧市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水.取適量地下水,加入
 
并攪拌,
若觀察到水中起較多浮渣,則證明從深井取用的地下水是
 
(填“硬水”或“軟水”).日常生活中常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)下列生活中的物質(zhì),屬于溶液的是
 
(填序號(hào)).
    A花生油     B啤酒     C牛奶     D食醋      E冰水
(4)維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中.維生素C常被添加入果汁飲料中作為營(yíng)養(yǎng)增強(qiáng)劑.當(dāng)pH<7時(shí),維C比較穩(wěn)定,所以在涼拌黃瓜時(shí)候可以加入
 
 (填“食醋”或“蘇打”)作為調(diào)料能較好地保持黃瓜的營(yíng)養(yǎng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1979年至2007年間,北極冰層變化情況如圖所示.由圖可見(jiàn),由于溫室效應(yīng),北極冰層
 
(選填“汽化”、“熔化”或“凝固”)正在加劇,在此過(guò)程中,冰層不斷地
 
(選填“吸收”或“放出”)熱量.

小明為了進(jìn)一步了解溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因,上網(wǎng)查閱并獲得下列相關(guān)資料:
溫室效應(yīng)氣體溫室效應(yīng)指數(shù)對(duì)地球溫室效應(yīng)貢獻(xiàn)百分比
二氧化碳155%
甲烷2115%
一氧化二氮3106%
上表中,溫室效應(yīng)指數(shù)是以二氧化碳為基準(zhǔn),測(cè)定一定大氣壓下每單位體積的氣體所吸收的熱量,小明分析資料發(fā)現(xiàn)二氧化碳的溫室效應(yīng)最弱,反而對(duì)地球溫室效應(yīng)的貢獻(xiàn)百分比卻是最高的,其主要原因可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的研究,請(qǐng)你分析填空.   
(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng):a
 
; b
 
; c
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),氣體收集裝置是
 
,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
.該反應(yīng)制得的二氧化碳?xì)怏w中常常含有水蒸氣,要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w,需要在收集前將氣體通入
 
(填物質(zhì)名稱(chēng))中進(jìn)行干燥.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管
 
(選填①或②)通入.
(4)氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
 
,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有①氧氣 ②氮?dú)?nbsp; ③二氧化碳  ④二氧化硫  ⑤水   ⑥食鹽等六種物質(zhì),
請(qǐng)按要求用序號(hào)填空.
(1)約占空氣總體積
4
5
的氣體是
 
;   (2)最常用的溶劑是
 
;
(3)日常生活中用作調(diào)味品的是
 
;  (4)導(dǎo)致酸雨的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各微粒的示意圖中,表示陽(yáng)離子的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案