實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖1.這瓶無色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.
精英家教網(wǎng)
(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是
 

(2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(3)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是
 

(4)通過學(xué)習(xí)大家知道我國淡水資源缺乏,而海水淡化是未來生活一種重要來源.自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據(jù)中文名稱“溴”推測:該元素位于元素周期表
 
(填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”).
(5)小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示.請你參與實(shí)驗(yàn)并回答:
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①加入絮凝劑A的作用是
 
,操作①的名稱是
 

②下列對該操作①過程及結(jié)果描述正確的是
 
(填編號)
A.此過程發(fā)生的是物理變化          B.該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離
C.該操作之后得到的“水”仍是咸的   D.該操作之后得到的“水”可以飲用
③請仔細(xì)觀察下圖2、圖3、圖4.
在上述實(shí)驗(yàn)過程中操作②應(yīng)選用三幅圖中的裝置是
 
(填序號),操作③應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號).
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,水是純凈物,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%解答;
(2)根據(jù)過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下快速的生成氧氣分析;
(3)根據(jù)傾倒液體藥品保護(hù)標(biāo)簽的意識分析;
(4)根據(jù)金屬元素位于元素周期表的左側(cè),非金屬元素位于元素周期表的右側(cè)解答;
(5)①根據(jù)絮凝劑的作用是吸附雜質(zhì),使其沉降和過濾是分離液體和不溶于這種液體的固體的一種分離混合物的方法解答;
②根據(jù)過濾只是將不溶的固體和液體分離并沒有新物質(zhì)生成,不能分離可溶性的固體和液體解答;
③從圖示可知圖2是蒸餾,圖3是滲析,圖4是過濾解答.
解答:解:(1)猜想與假設(shè):水是純凈物,不含有溶質(zhì),故不會出現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故不可能是蒸餾水,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%;
故填:水是純凈物,100%;
(2)過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下快速的生成氧氣,故答案:
 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣品于試管中,加入少量二氧化錳,若冒氣泡,則是過氧化氫溶液 
(3)傾倒液體時標(biāo)簽沒有向著手心,藥品會腐蝕標(biāo)簽,故答案:標(biāo)簽被藥品腐蝕.
(4)溴是非金屬元素所以位于元素周期表的右側(cè),故答案:右側(cè);
(5))①絮凝劑的作用是吸附雜質(zhì)使其沉降和過濾是分離液體和不溶于這種液體的固體的一種分離混合物的方法,故答案:吸附雜質(zhì),使其沉降;過濾;
②過濾只是將不溶的固體和液體分離并沒有新物質(zhì)生成,不能分離可溶性的固體和液體,所得的水仍是混合物,仍含有食鹽和其他可溶性的固體,不能直接飲用,故BD選項(xiàng)不正確,AC正確;故答案選:AC;
③從圖示可知圖2是蒸餾,圖3是滲析,圖4是過濾,從水的凈化流程:沉降、吸附、然后可以通過滲析減少水中可溶性的固體,最后蒸餾得到純水,故答案:圖3;圖2.
點(diǎn)評:本題考查了破損標(biāo)簽試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標(biāo)簽的部分以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?蘭州)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種.
(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是
水是純凈物
水是純凈物

(2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
 實(shí)驗(yàn)操作  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 步驟一:取該液體適量欲試管中,向其中加入少量
二氧化錳
二氧化錳
粉末.
 沒有氣泡生成  該液體不是過氧化氫溶液
 步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液.  
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 該液體是稀硫酸
【反思交流】
(1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是
傾倒液體時標(biāo)簽沒有向著手心
傾倒液體時標(biāo)簽沒有向著手心

(2)如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年四川省九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種.

(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是                      。

(2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

 實(shí)驗(yàn)操作

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

  

【反思交流】

(3)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                                。

(4)通過學(xué)習(xí)大家知道我國淡水資源缺乏,而海水淡化是未來生活一種重要來源。自然界中的溴元素絕大多數(shù)存在于海洋中,其元素符號為Br,根據(jù)中文名稱 “溴”推測:該元素位于元素周期表      (填“左側(cè)”、“右側(cè)”或“中部”)。

(5) 小明同學(xué)從水產(chǎn)市場帶回一瓶渾濁的海水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請你參與實(shí)驗(yàn)并回答:

1) 加入絮凝劑A的作用是                      ,操作①的名稱是         。

2)下列對該操作①過程及結(jié)果描述正確的是(   )(填編號)

A.此過程發(fā)生的是物理變化          B.該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離

C.該操作之后得到的“水”仍是咸的  D.該操作之后得到的“水”可以飲用

3)請仔細(xì)觀察下面三幅圖。

在上述實(shí)驗(yàn)過程中操作② 應(yīng)選用三幅圖中的裝置是       (填序號),

操作③ 應(yīng)選用的裝置是        (填序號)。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如右圖所示。這瓶無色液體是什么呢? 實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是           。

(2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)操作

      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

   實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量             粉末。

沒有氣泡產(chǎn)生。

該液體不是過氧化氫溶液。

步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液。

 

                      

該液體是稀硫酸。

【反思交流】

(1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是                   ;

(2)如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為     。

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年甘肅省蘭州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示.這瓶無色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體只能是過氧化氫溶液、稀硫酸和蒸餾水中的一種.
(1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是   
(2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 步驟一:取該液體適量欲試管中,向其中加入少量
    粉末.
 沒有氣泡生成 該液體不是過氧化氫溶液
 步驟二:取該液體適量于試管中,向其中滴加少量氯化鋇溶液. 
   
 該液體是稀硫酸
【反思交流】
(1)大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是   
(2)如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為   

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