【題目】為提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C.該變化中共涉及三種物質(zhì)
D.該變化中原子不可分
【答案】D
【解析】A、根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖,此反應(yīng)是:碳+水→一氧化碳+氫氣,不符合化合反應(yīng)“多變一”的特點(diǎn),A不符合題意;
B、根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖,此反應(yīng)是:碳+水→一氧化碳+氫氣,不符合分解反應(yīng)“一變多”的特點(diǎn),B不符合題意;
C、根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖,此反應(yīng)是:碳+水→一氧化碳+氫氣,該變化中共涉及四種物質(zhì),C不符合題意;
D、化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分,說法正確,D符合題意。
故答案為:D
A、根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖得出該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式,在此基礎(chǔ)上結(jié)合化合反應(yīng)“多變一”的特點(diǎn)分析;
B、根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖得出該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式,在此基礎(chǔ)上結(jié)合分解反應(yīng)“一變多”的特點(diǎn)分析;
C、根據(jù)微觀結(jié)構(gòu)示意圖得出該化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式,在此基礎(chǔ)上可分析出反應(yīng)中涉及的物質(zhì)種類;
D、化學(xué)變化中,分子可分原而子不可分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法正確的是
A.光亮的銅絲放入稀硫酸中,溶液變?yōu)樗{(lán)色,產(chǎn)生大量氣泡
B.將打磨好的銅絲在酒精燈上加熱,銅絲表面由黑色變紅色
C.將銅片放入硝酸銀溶液,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色
D.將鐵釘加入到稀硫酸中,溶液由無色變?yōu)辄S色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列說法正確的是
A.空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?/span>B.氧氣能支持燃燒,可做燃料
C.二氧化碳是一種空氣污染物D.空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越好
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫度下,在100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的KNO3不飽和溶液甲中加入10gKNO3固體,恰好得到飽和溶液乙,下列說法正確的是( )
A.該溫度下,KNO3的溶解度為30g
B.乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%
C.降低溫度,可以使甲溶液變成飽和溶液
D.升高溫度,甲、乙兩溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是
A.大理石做建筑材料
B.干冰用于食品保鮮
C.氫氧化鈉溶液用于清除鐵銹
D.氫氧化鋁治療胃酸過多
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【題目】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是
物質(zhì) | 方法一 | 方法二 | |
A | 空氣和氧氣 | 用帶火星木條檢驗(yàn) | 聞氣味 |
B | 蔗糖和食鹽 | 看顏色 | 嘗味道 |
C | 銅絲和鐵絲 | 用磁鐵吸引 | 觀察顏色 |
D | 二氧化碳和氮?dú)?/span> | 澄清石灰水 | 燃著的木條 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】“創(chuàng)建全國文明城市,從我做起”。下列做法與“創(chuàng)文”不相符的是
A. 積極參加義務(wù)植樹,增加綠地面積B. 減少城市霧霾,提倡公交出行
C. 為了購物方便,提倡使用塑料袋D. 生活垃圾分類投放
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【題目】以下說法正確的是( )
A.只有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.物質(zhì)跟氧氣化合的反應(yīng)才是氧化反應(yīng)
C.有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)D.某反應(yīng)是氧化反應(yīng),則一定是化合反應(yīng)
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