2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)的世界氣候峰會(huì)被視為全人類聯(lián)合遏制全球變暖行動(dòng)的一次重要努力.
(1)全球變暖主要是二氧化碳等氣體惹的禍.空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是
人和動(dòng)植物的呼吸以及化石燃料的燃燒
人和動(dòng)植物的呼吸以及化石燃料的燃燒

(2)下列氣體不屬于溫室氣體的是
A、C
A、C
(填序號(hào)).
A.氫氣     B.甲烷     C.二氧化硫     D.臭氧
(3)溫室氣體對(duì)環(huán)境造成的危害主要體現(xiàn)在:
全球氣候變暖導(dǎo)致兩極冰川融化,引起海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市;土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等
全球氣候變暖導(dǎo)致兩極冰川融化,引起海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市;土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等
(答出兩點(diǎn)即可,下同).為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加,可采取的措施有
減少化石燃料的燃燒,大量植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等
減少化石燃料的燃燒,大量植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等

(4)二氧化碳雖然是導(dǎo)致全球變暖的罪魁禍?zhǔn),但二氧化碳在日常生活中卻有著廣泛的用途,請(qǐng)你舉例說(shuō)明
滅火,用干冰制冷及人工降雨,作化工原料生產(chǎn)尿素等
滅火,用干冰制冷及人工降雨,作化工原料生產(chǎn)尿素等
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,大氣中二氧化碳含量增多主要是含碳化合物的燃燒引起的,消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用,要減少二氧化碳的含量,可以從控制二氧化碳的排放和開(kāi)發(fā)新能源的角度以及二氧化碳能參與植物的光合作用,固體二氧化碳升華吸熱能用于人工降雨進(jìn)行解答.
解答:解:(1)全球變暖主要是二氧化碳等氣體惹的禍.空氣中二氧化碳的主要來(lái)源是:化石燃料的燃燒以及人和動(dòng)植物的呼吸,都會(huì)向空氣中釋放大量的CO2;(2)CH4和臭氧都屬于溫室氣體,空氣中含量過(guò)多都會(huì)引起溫室效應(yīng);
(3)溫室效應(yīng)會(huì)使全球氣候變暖,導(dǎo)致兩極冰川融化,引起海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市,以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等;為了防止大氣中二氧化碳含量繼續(xù)增加,可采取的措施有減少化石燃料的燃燒,大量植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等都能使空氣中的CO2含量降低,能減弱溫室效應(yīng);
(4)CO2用途很多,如參與植物的光合作用,能滅火,用干冰制冷及人工降雨,作化工原料生產(chǎn)尿素等.
故答案為:(1)人和動(dòng)植物的呼吸以及化石燃料的燃燒;
(2)A、C;
(3)全球氣候變暖導(dǎo)致兩極冰川融化,引起海平面升高,淹沒(méi)部分沿海城市;土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等;減少化石燃料的燃燒,大量植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等;
(4)滅火,用干冰制冷及人工降雨,作化工原料生產(chǎn)尿素等.
點(diǎn)評(píng):本題考查了自然界中二氧化碳的形成以及消耗的途徑,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境日益成為人們關(guān)注的問(wèn)題.2009年12月在丹麥的哥本哈根召開(kāi)了世界氣候大會(huì),主要議題是“節(jié)能減排、責(zé)任共擔(dān)”.
(1)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體除CO2外,還有
 
等.(寫(xiě)出一種物質(zhì)即可).為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境,遏制溫室效應(yīng),人類應(yīng)該采取的措施是
 
 
(至少寫(xiě)出2條)
(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)如下左圖所示裝置分離CO2和CO.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a,讓混合氣體從導(dǎo)管口進(jìn)入,所得純凈氣體從導(dǎo)管c逸出(假設(shè)完全反應(yīng)),此時(shí)逸出的氣體是
 
.混合氣體通入完畢后,再關(guān)閉活塞a,打開(kāi)活塞b,使分液漏斗中的稀硫酸進(jìn)入廣口瓶,此時(shí)逸出的氣體是
 
.產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

精英家教網(wǎng)
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)如上右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
①該裝置存在的一個(gè)主要問(wèn)題是
 
,你的改進(jìn)方法是
 
;
②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),是先給氧化銅加熱,還是先通入一氧化碳?
 
;
(4)溫總理在大會(huì)上提出“中國(guó)是近年來(lái)節(jié)能減排力度最大的國(guó)家…2006---2008年共淘汰低能效的煉鐵產(chǎn)能6059萬(wàn)噸、煉鋼產(chǎn)能4347萬(wàn)噸….”假如少生產(chǎn)生鐵(含鐵98%)600萬(wàn)噸,且原料是鐵礦石(主要成分:三氧化二鐵),請(qǐng)根據(jù)煉鐵原理計(jì)算,僅此一項(xiàng)我國(guó)共向大氣中減排二氧化碳多少萬(wàn)噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

世界氣候大會(huì)于2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi),旨在抑制全球氣候持續(xù)變暖.
①為減緩二氧化碳引起的溫室效應(yīng),有人提出設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳液化后壓入深海,但二氧化碳會(huì)使海水酸度增加,其中酸度增加的原理是(寫(xiě)化學(xué)方程式)
 

②有的科學(xué)家提出:若能以較低成本獲取氫氣,則可建立如下圖所示的二氧化碳循環(huán)流程:
精英家教網(wǎng)
a、上圖中的反應(yīng)①屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
b、反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:CO2+3H2
一定條件
CH3OH+X,其中X的化學(xué)式為
 

c、該流程圖中除CO2得到循環(huán)利用外,人類還要利用的是
 

③改善能源是減緩溫室效應(yīng)的有效方法,上海世博會(huì)期間將使用200輛由我國(guó)自主研制的氫燃料電池汽車(chē).請(qǐng)計(jì)算50mol氫氣充分燃燒生成水的物質(zhì)的量
 
(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年12月在丹麥召開(kāi)的哥本哈根世界氣候大會(huì)就應(yīng)對(duì)全球氣候變化達(dá)成有關(guān)共識(shí).
請(qǐng)回答:
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
含碳燃料的大量使用或工業(yè)上排放大量的二氧化碳
含碳燃料的大量使用或工業(yè)上排放大量的二氧化碳

(2)在全球氣候變暖的背景下,“低碳”已成為全球矚目的焦點(diǎn)話題,下列做法中不符合“低碳”理念的是(填序號(hào))
;
①大力發(fā)展火力發(fā)電;②優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電;
③自覺(jué)地把空調(diào)溫度調(diào)到最低26℃;④鼓勵(lì)乘坐私家車(chē)出行.
(3)科學(xué)家正在研究將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水,乙烯屬于
有機(jī)化合物
有機(jī)化合物
(選填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”),該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2CO2+6H2
一定條件
C2H4+4H2O
2CO2+6H2
一定條件
C2H4+4H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

世界氣候大會(huì)與2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi),商討2012至2020年全球溫室氣體減排協(xié)議.下列物質(zhì)屬于溫室氣體的是(  )

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