Question

5．科學(xué)探究是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的一條重要的途徑．探究之旅，其樂無窮！
（1）探究物質(zhì)的用途
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實驗中有廣泛的用途．下面三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．
A、硫在氧氣中燃燒         B、鐵絲在氧氣中燃燒         C、電解水
A瓶中的水：吸收反應(yīng)生成的二氧化硫．B瓶中的水：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．C水槽中的水：反應(yīng)物．
（2）探究物質(zhì)的組成
①對石蠟組成的探究：
本山以蠟燭為基本原料，進(jìn)行了如下一系列探究實驗：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論	方法提煉
點燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯	燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠	石蠟中一定含有氫元素	根據(jù)實驗現(xiàn)象 可以推測出實驗結(jié)論．
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部	一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)	石蠟中一定含 有碳元素

②對空氣組成的探究：
本山根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認(rèn)為木炭燃燒也需要消耗氧氣，所以可以代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進(jìn)行實驗．本山檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．他認(rèn)真分析后，得知實驗失敗的原因之一是：木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．通過思考我發(fā)現(xiàn)在選擇燃料時應(yīng)考慮反應(yīng)物只能夠消耗空氣中的氧氣、生成物是固體．（填2點）

Answer 1

分析 （1）探究物質(zhì)的用途
硫在一起去中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能和水反應(yīng)生成亞硫酸；
鐵在氧氣中燃燒時形成的高溫熔融物容易濺落；
電解水生成氫氣和氧氣；
（2）探究物質(zhì)的組成
反應(yīng)前后元素種類不變，原子種類和總個數(shù)都不變；
木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．

解答 解：（1）探究物質(zhì)的用途
A瓶中的水：吸收反應(yīng)生成的二氧化硫；
B瓶中的水：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶；
C水槽中的水：作反應(yīng)物．
故填：吸收反應(yīng)生成的二氧化硫；防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶；反應(yīng)物．
（2）探究物質(zhì)的組成
①實驗過程如下表所示：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論	方法提煉
點燃蠟燭，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯	燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠	石蠟中一定含有氫元素	根據(jù)實驗現(xiàn)象 可以推測出實驗結(jié)論．
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部	一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)	石蠟中一定含 有碳元素

②對空氣組成的探究：
待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，這是因為木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，消耗的氧氣體積被二氧化碳?xì)怏w填充，導(dǎo)致水不能進(jìn)入集氣瓶；
通過思考發(fā)現(xiàn)在選擇燃料時應(yīng)考慮：反應(yīng)物只能夠消耗空氣中的氧氣，生成物是固體．
故填：木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w；反應(yīng)物只能夠消耗空氣中的氧氣；生成物是固體．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．