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2．推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．分子是構成物質的微粒，物質都是由分子構成的
B．氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質一定是氧化物
C．中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是中和反應
D．酸性較強的溶液能使石蕊溶液變紅，能使石蕊溶液變紅的溶液一定呈酸性

分析 A、根據(jù)構成物質的微粒進行分析判斷．
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此進行分析判斷．
C、中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應，反應物是酸和堿，生成物是鹽和水，據(jù)此進行分析判斷．
D、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅．

解答 解：A、分子是構成物質的微粒，物質不一定都是由分子構成的，原子、離子也是構成物質的微粒，故選項說法錯誤．
B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，氧化物一定含氧元素，含氧元素的物質不一定是氧化物，如C2H5OH，故選項說法錯誤．
C、中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應，中和反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項說法錯誤．
D、酸性較強的溶液能使石蕊溶液變紅，能使石蕊溶液變紅的溶液一定呈酸性，故選項說法正確．
故選D．

點評 本題難度不大，掌握構成物質的微粒、氧化物的特征、中和反應的特征、常見酸堿指示劑的性質等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．有下列幾種物質：A．鹽酸　 B．硫酸　C．熟石灰  D．甲醛　 E．小蘇打  F．食鹽
請選擇合適的標號（A～F，只填一次）填空．
（1）用來清除鐵銹的物質B
（2）常用降低土壤酸性的是C
（3）在日常生活中用做調味劑的是F
（4）少量存于胃液中幫助消化的是A
（5）用制作生物標本的福爾馬林溶液的成分D
（6）制糕點的發(fā)酵粉的是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．能源是人類社會發(fā)展的基礎，化石燃料是目前人類應用最廣泛的能源物質，請回答下列問題：
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣，液化天然氣（LNG）是目前正在推廣使用的公交車燃料，它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點．寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳在高溫下與水的反應，其微觀示意圖如下所示：

通過觀察圖你能獲得的信息是（寫出兩條即可）：
①化學反應前后原子的種類不變；②化學反應前后原子的數(shù)目不變．
寫出該反應的化學方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）為減少CO2的排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經研究發(fā)現(xiàn)NH3氣在氧氣中燃燒的產物沒有污染，生成水和空氣中含量最多的一種氣體，且釋放大量的熱，有一定應用前景．則NH3在氧氣中燃燒的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．水是生命之源．
（1）區(qū)分某地下水（硬水）和蒸餾水，可以選用的物質是肥皂水；
（2）“水”在化學實驗中的作用不可小視．請回答：
A實驗中加水的目的是吸收產生的SO2氣體．
B實驗中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底，寫出該反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列應用的原理（用化學方程式表示）及反應的基本類型中有錯誤的是（　�。�
選項應用化學方程式反應類型
A用赤鐵礦煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2置換反應
B用熟石灰中和硫酸廠污水中的殘余硫酸Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O復分解反應
C加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑分解反應
D用紅磷測定空氣中氧氣的含量4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5化合反應
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．三氟化氮（NF3）是微電子工業(yè)技術的關鍵原料之一，可由物質X和氟氣（F2）反應得到，反應的化學方程式為：4X+3F2═NF3+3NH4F．關于物質X的下列說法不正確的是（　　）
A．化學式為NH3B．氮元素的質量分數(shù)為25%
C．分子中氮、氫原子的個數(shù)比為1：3D．由氮．氫兩種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用科學方法認識物質
掌握了物質的組成、性質才能合理地應用物質，研究物質組成、性質的基本方法主要有：觀察法、實驗法等．
（1）用觀察法認識空氣
觀察法是一種有計劃、有目的地用感官（眼、鼻、耳、手）考察研究對象的方法．
用觀察法研究空氣的性質，請你寫出一種觀察方法，該方法得出的空氣的一條性質：觀察方法是看顏色，得出的性質是空氣是無色氣體；
（2）用實驗法認識空氣的組成及其成分的性質
實驗法是指通過實驗來驗證對物質性質的預測或探究物質的組成、未知性質的方法．
①用實驗法認識空氣的組成
實驗室用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．請據(jù)圖和所學知識回答下列問題．
實驗中發(fā)生反應的化學方程式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，該實驗的原理是用銅和氧氣反應消耗掉空氣中的氧氣，已知圖中玻璃管的容積為50mL，實驗前注射器活塞對應的示數(shù)是100mL：實驗后當氣球回復實驗前狀態(tài)時，注射器活塞對應的示數(shù)是70mL，則氧氣約占空氣體積的20%．
②用實驗法認識二氧化碳的性質
小明設計了如圖所示的三組實驗來探究二氧化碳的性質：

在實驗一中，將一瓶二氧化碳沿燒杯內壁慢慢倒入小燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可以得出二氧化碳的兩條性質分別是不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大；
實驗二中，向集滿CO2的試管內倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，持續(xù)振蕩一定時間，試管中發(fā)生反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，充分振蕩后，試管內壓強（填“＞”或“=”或“＜”）＜試管外大氣壓強；
實驗三中，先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，如實驗（Ⅰ），然后向其中一支試管中通入二氧化碳，如實驗（Ⅱ）．在實驗（Ⅱ）中溶液變紅色，反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．今年4月，國務院正式發(fā)布《水污染防治行動計劃》．該計劃以改善水環(huán)境質量為核心，系統(tǒng)推進水污染防治，水生態(tài)保護和水資源管理．以下說法不正確的是（　�。�
A．水的天然循環(huán)主要是通過化學變化而實現(xiàn)的
B．科學、合理的使用化肥和農藥，對水源地的水體進行嚴格保護
C．天然淡水經過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程，可變成生活用水
D．生活污水中含有較多的氮、磷等植物營養(yǎng)成分，能導致水體污染

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．計算機芯片和太陽能光伏發(fā)電最關鍵的材料是高純硅（Si）．在高溫條件下，硅可以通過如下反應制備：SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl．若1360千克四氯化硅（SiCl4）參加反應，則可生成多少千克硅？

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