Question

1．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，圖1是加熱使水沸騰實(shí)驗(yàn)，圖2是電解水實(shí)驗(yàn)，

a管內(nèi)氣體是氫氣，a管和b管中氣體體積比為2：1．
如何檢驗(yàn)b管氣體：將帶火星的木條放在試管口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣．
從微觀角度解釋這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)不同圖1實(shí)驗(yàn)沒(méi)有新物質(zhì)生成，分子本身沒(méi)有發(fā)生改變，只是溫度升高，水分子之間的間隙變大；圖2實(shí)驗(yàn)水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．

Answer 1

分析 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論：電解水時(shí)，與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣；與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，能燃燒，是氫氣；且兩者的體積之比大約是1：2；進(jìn)行分析解答即可．
加熱使水沸騰，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；電解水生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：在電解水的實(shí)驗(yàn)中，所用的電源是直流電；與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，能使帶火星的木條復(fù)燃，是氧氣；另一只試管內(nèi)的氣體能燃燒，是氫氣；則a管與電源的負(fù)極相連，管內(nèi)氣體是氫氣，a管和b管中氣體體積比為兩種氣體的體積比為2：1．
b管氣體是氧氣，氧氣能支持燃燒，檢驗(yàn)方法是將帶火星的木條放在試管口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣．
圖1的實(shí)驗(yàn)是物理變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，分子本身沒(méi)有發(fā)生改變，只是溫度升高，水分子之間的間隙變大；圖2是水通過(guò)電解生成了新物質(zhì)氫氣和氧氣，水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說(shuō)明分子是可以再分的．
故答案為：氫氣；2：1；將帶火星的木條放在試管口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；圖1實(shí)驗(yàn)沒(méi)有新物質(zhì)生成，分子本身沒(méi)有發(fā)生改變，只是溫度升高，水分子之間的間隙變大；圖2實(shí)驗(yàn)水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負(fù)氫、氫二氧一）等是正確解答本題的關(guān)鍵．