8、某同學(xué)用質(zhì)軟的塑料瓶通滿CO2氣體后用塞塞緊,再用注射器向瓶中注入水,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)知識(shí)回答:
(1)推測(cè)振蕩后瓶子將
癟下去
,發(fā)生該變化的原因是
CO2溶于水、瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變小

(2)當(dāng)瓶中的CO2氣體用
HCl
氣體代替,注射器中水用
NaOH溶液
代替,也可觀察到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
分析:二氧化碳是一種能溶于水的氣體,且二氧化碳還能跟水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).所以在盛有二氧化碳的塑料瓶?jī)?nèi),加入水后,二氧化碳會(huì)溶于水中.
解答:解:二氧化碳溶于水后,會(huì)使塑料瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,大氣壓就會(huì)把塑料瓶壓癟了.
又因二氧化碳是一種酸性氣體,所以若用氫氧化鈉溶液來代替時(shí),效果會(huì)更明顯.
故答案為:
癟下去;CO2溶于水、瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變;HCl;NaOH溶液.
點(diǎn)評(píng):在初中我們常見的酸性氣體有,二氧化碳、二氧化硫、氯化氫氣體、三氧化硫等.這些氣體的水溶液顯酸性,能與堿性溶液反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:典點(diǎn)綜合應(yīng)用創(chuàng)新題新課標(biāo)9年級(jí)化學(xué)下 題型:058

某校課外化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué),利用如圖的飲料瓶(質(zhì)軟的塑料瓶)和注射器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)結(jié)合設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)請(qǐng)你推測(cè)用注射器向充滿二氧化碳的塑料瓶注入濃NaOH溶液并振蕩塑料瓶后將觀察到什么現(xiàn)象?________

(2)發(fā)生該變化的原因是________

(3)當(dāng)塑料瓶中的二氧化碳?xì)怏w用氯化氫氣體代替,或注射器中的NaOH溶液用________溶液代替,也可觀察到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某同學(xué)用質(zhì)軟的塑料瓶通滿CO2氣體后用塞塞緊,再用注射器向瓶中注入水,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)知識(shí)回答:
(1)推測(cè)振蕩后瓶子將________,發(fā)生該變化的原因是________.
(2)當(dāng)瓶中的CO2氣體用________氣體代替,注射器中水用________代替,也可觀察到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)用質(zhì)軟的塑料瓶通滿CO2氣體后用塞塞緊,再用注射器向瓶中注入水,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)知識(shí)回答:
(1)推測(cè)振蕩后瓶子將______,發(fā)生該變化的原因是______.
(2)當(dāng)瓶中的CO2氣體用______氣體代替,注射器中水用______代替,也可觀察到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2009-2010學(xué)年新人教版化學(xué)總復(fù)習(xí)練習(xí)試卷(3)(解析版) 題型:填空題

8.某同學(xué)用質(zhì)軟的塑料瓶通滿CO2氣體后用塞塞緊,再用注射器向瓶中注入水,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)知識(shí)回答:
(1)推測(cè)振蕩后瓶子將,發(fā)生該變化的原因是.
(2)當(dāng)瓶中的CO2氣體用氣體代替,注射器中水用代替,也可觀察到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案