分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;
(3)B裝置能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,其原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;
打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(5)根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì),根據(jù)氣體的性質(zhì)可以選擇數(shù)據(jù)方法;
(6)氫氣不溶于水,密度比空氣。
解答 解:(1)①是長(zhǎng)頸漏斗,通過長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶.
(2)錯(cuò)誤:E中的導(dǎo)管伸入集氣瓶太短;改正:導(dǎo)管伸入接近集氣瓶的底部.
故填:錯(cuò)誤:E中的導(dǎo)管伸入集氣瓶太短;改正:導(dǎo)管伸入接近集氣瓶的底部.
(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
如果要求能能隨時(shí)控制反應(yīng)進(jìn)程,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B裝置,利用B裝置可以控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止;
利用B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用過氧化氫制取,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:BF;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是CO2,實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CO2;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)因?yàn)闅錃獠蝗苡谒⒀鯕獠灰兹苡谒、一氧化碳不溶于水,因此都能夠用裝置F來(lái)收集;
二氧化碳能夠溶于水,氨氣易溶于水,因此不能用裝置F來(lái)收集.
故填:H2、O2、CO.
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,由于氫氣的密度比空氣小,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入.
故填:b.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H | B. | Cu | C. | 2P | D. | CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 生石灰 | C. | 食鹽 | D. | 固體氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6g | B. | 12g | C. | 15g | D. | 無(wú)法計(jì)算 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 臺(tái)風(fēng) | B. | 森林火災(zāi) | C. | 山體滑坡 | D. | 冰雪融化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5.0g | B. | 4.0g | C. | 3.0g | D. | 2.0g |
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