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14．分類法是化學學習的重要方法之一，下了各組物質按照單質、鹽、混合物的順序排列的是（　　）
A．煤、純堿、冰水混合物B．汽水、氯化鎂、氫氣
C．水銀、消石灰、赤鐵礦D．液氧、硫酸鋇、粗鹽

分析 根據有關的概念進行分析，單質是由一種元素組成的純凈物，鹽是由金屬離子和酸根組成的化合物，混合物是由多種物質組成的．

解答 解：A、煤屬于混合物，純堿屬于鹽，冰水混合物是純凈物；故A錯；
B、汽水屬于混合物，氯化鎂屬于鹽，氫氣屬于純凈物，故B錯；
C、水銀屬于單質，消石灰屬于堿，赤鐵礦屬于混合物，故C錯；
D、液氧屬于單質，硫酸鋇屬于鹽，粗鹽屬于混合物；故D對．
故選：D．

點評 純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質組成，單質和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成，氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．向AgNO3溶液中加入一定質量的Zn和Cu的混合粉末，充分反應后過濾，得到濾渣和藍色濾液，下列說法正確的是（　�。�
A．向濾渣中加入稀鹽酸，可能有氣泡產生
B．濾渣中一定有Ag，一定無Zn和Cu
C．向濾液中加入稀鹽酸，可能有沉淀產生
D．濾液中一定有Cu（NO3）2，可能有Zn（NO3）2和AgNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是硫在元素周期表中的各項信息，請回答：
（1）請畫出其原子結構示意圖．
（2）它在元素周期表中的位置是第三周期，第Ⅵ主族．
（3）1個硫原子的中子數(shù)是16．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．市場銷售的加鐵醬油、加鐵麥片、加碘食鹽等物質中的鐵和碘指的是（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．單質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列過程中不涉及化學變化的是（　　）
A．酸雨腐蝕B．滴水成冰C．發(fā)射火箭D．鐵鏈生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．生活中處處有化學．下列說法正確的是（　�。�
A．面粉、煤粉等粉塵不能發(fā)生爆炸B．乙醇汽油屬于混合物
C．活性炭可將硬水軟化D．可用打火機檢查天然氣是否泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．有一包粉末，可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質組成．現(xiàn)在做如下實驗：
（1）根據以下實驗操作及現(xiàn)象，請回答：
實驗1：取少量粉末，加水溶解，得到無色透明溶液．
實驗2：取1所得溶液少許，加入NaOH溶液，看不到明顯現(xiàn)象．
實驗3：取1所得溶液少許，加入足量硝酸鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
實驗4：將實驗3所得混合物過濾后，在沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解并有氣泡生成．原粉末中一定有K2SO4、K2CO3．實驗4中沉淀部分溶解的化學方程式為：BaCO3+2HNO3═Ba（NO3）2+H2O+CO2↑．
（2）據上述實驗現(xiàn)象，可推知原粉末中可能有KCl，為了進一步驗證原粉末中可能含有的成分是否存在，請你設計實驗證明：
操作步驟現(xiàn)    象結    論
該物質存在

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下列是小麗同學從不同角度整理的有關空氣的筆記，請你幫她補充完整．
（1）從組成成分認識空氣：法國化學家拉瓦錫把液態(tài)汞放在密閉容器中連續(xù)加熱12天，發(fā)現(xiàn)銀白色的汞表面產生了一層紅色的粉末狀物質氧化汞，而密閉容器中的空氣體積卻減少了$\frac{1}{5}$．他對剩余的$\frac{4}{5}$的“空氣”進行實驗，發(fā)現(xiàn)它既不能供給呼吸，也不能支持燃燒．他又將紅色粉末氧化汞收集起來再加熱后又得到汞和氣體，其氣體體積恰好和原來密閉容器中減少的氣體一樣多．將這些氣體再與容器中剩余的$\frac{4}{5}$氣體混合，發(fā)現(xiàn)和空氣一樣．該實驗第一次證明了空氣是氮氣和氧氣組成的混合物．拉瓦錫還因此首先揭示了燃燒的本質，否定了“燃素說”．
后來的英國物理學家雷利從空氣中分離出一定體積的氮氣（質量為m1）并與用含氮的化合物分解產生的相同條件下同體積的氮氣（質量為m2）進行比較，重復多次，結果均為m1＞m2，能對該現(xiàn)象作出的解釋是分離空氣得到的氮氣中含有密度大于氮氣的物質．
（2）用微粒觀點認識空氣：如用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①則“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）；
②已知，同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，圖中能表示空氣的微觀模型是C（填標號）．

（3）用變化的觀點認識空氣：把液態(tài)空氣盛在一只燒杯中，將燃著的木條放在燒杯口，木條熄滅，而當液態(tài)空氣蒸發(fā)余下約$\frac{1}{10}$后，再用帶火星的木條伸入燒杯中，卻觀察到木條復燃，產生這一現(xiàn)象的原因是液態(tài)氮沸點低，先蒸發(fā)出來，不支持燃燒，過一會兒才蒸發(fā)出支持燃燒的氧氣．
（4）用資源觀點認識空氣：空氣作為重要的資源可以生產氮肥，其流程如圖所示：

①Ⅰ中參加反應的單質甲為氫氣；
②Ⅱ中反應的化學方程式為4NH3+5O2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$6H2O+4NO；
③物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應，反應Ⅲ屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應．
（5）從環(huán)保視角認識空氣：現(xiàn)在霧霾的產生與人類的生產活動有直接的關聯(lián)，下列可能導致霧霾產生的有ABD（填字母序號）．
A．工廠加高煙囪排放廢氣
B．機動車使用高標號汽油
C．步行、騎自行車等出行工作或學習
D．發(fā)展高爐煉鐵和水泥廠建設，促進我國城鎮(zhèn)化建設
E．城市建設或道路建設中用紗網覆蓋裸露的沙土堆．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．金屬的回收不僅節(jié)約資源和能源，還能減少對環(huán)境的污染．
（1）垃圾是放錯位置的資源，應該分類回收，生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導線等可以歸為一類加以回收，它們屬于C．
        A．氧化物           B．化合物          C．金屬或合金          D．非金屬
（2）紐扣電池是一種常用的微型銀鋅電池，在電池內裝有氧化銀和鋅等物質．當電池工作時，主要是鋅與氧化銀發(fā)生置換反應，從而產生電流，此反應的化學方程式Zn+Ag2O═2Ag+ZnO．這一過程實現(xiàn)了由化學能→電能．廢舊電池隨意丟棄的危害污染水和土壤，威脅人類健康（答一點）．

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