分析 (1)根據(jù)氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知其最外層電子數(shù);
(2)根據(jù)元素周期表中小方格的信息可知硒元素的原子序數(shù);
(3)根據(jù)化合物中化合價(jià)代數(shù)和為0的原則解答;
(4)本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子,才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目;
(5)根據(jù)葡萄糖酸鋅化學(xué)式的含義、化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(6)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答 解:(1)根據(jù)氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知其最外層電子數(shù)是7;
(2)根據(jù)元素周期表中小方格的信息可知硒元素的原子序數(shù)使34;
(3)設(shè)碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為x.(+1)+x+(-2)×3=0 解得 x=+5
(4)①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故①氟離子:F-;
②原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以三個(gè)鐵原子,就可表示為:3Fe;
③碘屬于非金屬單質(zhì),(雙原子分子)在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:I2;
④硝酸根是-1價(jià),鐵為+3價(jià),硝酸鐵的化學(xué)式是:Fe(NO3)3;
⑤硫酸亞鐵中鐵的化合價(jià)為+2價(jià),在硫酸亞鐵化學(xué)式的鐵元素的正上方標(biāo)出“+2”,符號(hào)為:$\stackrel{+2}{Fe}S{O}_{4}$;
(5)葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的;其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為(12×12):(22×1)=72:11.
(6)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
答案:(1)7; (2)34; (3)+5; (4)①F-,②3Fe,③I2; ④Fe(NO3)3;⑤$\stackrel{+2}{Fe}S{O}_{4}$;(5)4,72:11; (6)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫酸銅 氯化鈣 硝酸鈉 | B. | 氯化鈣 碳酸鈉 氫氧化鉀 | ||
C. | 硫酸 碳酸鉀 氫氧化鋇 | D. | 鹽酸 硝酸鉀 氫氧化鋅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 浸沒(méi)于油中 | B. | 浸沒(méi)于煮沸過(guò)的水中 | ||
C. | 置于潮濕的空氣中 | D. | 置于干燥的空氣中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①溶液質(zhì)量增加,②溶液質(zhì)量減少 | |
B. | ①②兩溶液的質(zhì)量一定相等 | |
C. | ①②兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤?/td> | |
D. | ①溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于②溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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