11．X、Y、Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在，如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中，X表面有Z析出．據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．Y＞X＞ZB．X＞Z＞YC．Y＞Z＞XD．Z＞X＞Y

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應(yīng)，可確定三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序．

解答 解：X、Y、Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在，說(shuō)明Y是三種金屬中最穩(wěn)定的金屬，Y的金屬活動(dòng)性最弱；如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中，X表面有Z析出，說(shuō)明X的金屬活動(dòng)性Z強(qiáng)，即X＞Z；則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序X＞Z＞Y．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．某同學(xué)用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鈉五種物質(zhì)玩化學(xué)拼圖游戲（如圖），游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，其中C物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色．
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式是CuSO4；
（2）D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=FeSO4+Cu；
（3）按游戲規(guī)則，下列能替代D物質(zhì)的是④（填序號(hào)）．
         ①氧化鐵       ②銀       ③氯化鈉       ④氫氧化鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）我能寫(xiě)出化學(xué)儀器名稱及主要用途．

寫(xiě)出①②③的名稱：
①燒杯；②錐形瓶；③酒精燈．
寫(xiě)出④⑤主要用途：
④用于量取一定量液體的體積；⑤用于收集和貯存少量氣體．
（2）我能寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)．
①實(shí)驗(yàn)室里熄滅酒精燈火焰時(shí)，應(yīng)該用燈帽蓋滅；
②在實(shí)驗(yàn)室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如量筒（舉一例）；
③在實(shí)驗(yàn)室里用量筒讀取液體體積時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平；
④在實(shí)驗(yàn)室里傾倒液體藥品時(shí)，應(yīng)使標(biāo)簽對(duì)著手心，否則可能導(dǎo)致瓶口殘留的藥液流下來(lái)將標(biāo)簽腐蝕．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列反應(yīng)中，不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaClB．Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
C．2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑D．CaO+2HCl═CaCl2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．連云港堿廠年產(chǎn)純堿120萬(wàn)噸，是我國(guó)三大純堿生產(chǎn)企業(yè)之一．它的產(chǎn)品除了純堿外，還有氯化鈣和碳酸氫鈉．該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程可簡(jiǎn)單表示如圖1：

其生產(chǎn)過(guò)程中涉及的主要化學(xué)反應(yīng)有：
①NaCl+NH3+CO2+H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH4Cl+NaHCO3↓
②2NaHCO3═Na2CO3+CO2↑+H2O
請(qǐng)回答：
（1）①“碳化”過(guò)程中需要的CO2，可由石灰石高溫煅燒得到，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②實(shí)驗(yàn)室中，通常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2氣體，不選用濃鹽酸的理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性，使制得的氣體不純；干燥CO2氣體，可用的干燥劑是A（填字母）．
A．濃硫酸        B．固體氫氧化鈉      C．生石灰
（2）①該廠“過(guò)濾”所得的NH4Cl可作化肥中的氮肥，它也可與Ca（OH）2在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成產(chǎn)品CaCl2，同時(shí)還有NH3和H2O生成，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
該廠的另一種產(chǎn)品碳酸氫鈉俗稱小蘇打，它的重要用途有治療胃酸過(guò)多（只寫(xiě)一種）．
②實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行“過(guò)濾”操作時(shí)，下列說(shuō)法正確的有BD（填字母）
A．使用的漏斗叫長(zhǎng)頸漏斗     B．液面應(yīng)低于濾紙邊緣
C．玻璃棒應(yīng)不停攪拌         D．漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定該廠生產(chǎn)的純堿是否屬于優(yōu)等品（國(guó)家規(guī)定：優(yōu)等品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于99.2%），設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：稱取樣品10.65g，加水完全溶解，向其中加入足量的氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌，干燥得固體19.70g．通過(guò)計(jì)算（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）判斷該廠的產(chǎn)品是否屬于優(yōu)等品屬于優(yōu)等品．（雜質(zhì)可溶于水且不與氯化鋇反應(yīng)）
方案二：用圖2所示的裝置，通過(guò)準(zhǔn)確測(cè)量排出水的體積，也可計(jì)算樣品的純度．該裝置中儀器A的名稱是錐形瓶，但實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)所測(cè)的碳酸鈉的純度偏低，造成此結(jié)果的原因可能是部分二氧化碳溶于水，導(dǎo)管中有水等．（裝置的氣密性良好）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．現(xiàn)有硫酸和硫酸銅的混合溶液200g，向該溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液直至生成Cu（OH）2沉淀，沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求：
（1）Cu（OH）2的相對(duì)分子質(zhì)量是98．
（2）求混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）生成最大沉淀量時(shí)所加入的氫氧化鈉溶液的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物品所使用的材料中，屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．鈦合金表鏈B．純棉手套C．手機(jī)塑料外殼D．真絲圍巾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．用量筒量取一定量的水，讀數(shù)時(shí)要平視液體凹形液面中央最低處
B．制作糖水時(shí)候，用玻璃棒攪拌可以加快糖的溶解
C．在用燒杯配制氫氧化鈉溶液時(shí)，將氫氧化鈉溶于水，會(huì)感覺(jué)燒杯壁比較熱
D．因?yàn)槁然c沒(méi)有腐蝕性，所以可以直接在托盤(pán)天平上稱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．五月是櫻桃上市的季節(jié)，食用櫻桃可以補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是維生素；人體需要多種無(wú)機(jī)鹽，如果缺乏某些元素，對(duì)健康不利，人體缺乏Ca（寫(xiě)元素名稱），會(huì)引起佝僂�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案