5．下列圖象能正確表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量的變化關(guān)系的是（　�。�
ABCD
電解水向pH=2的稀鹽酸中加入pH=12的氫氧化鈉溶液20℃時(shí)，向一定量氯化鈉飽和溶液中加入氯化鈉固體用等質(zhì)量氯酸鉀分別制取氧氣
A．AB．BC．CD．D

分析 A．根據(jù)電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積關(guān)系分析；
B．鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)；
C．根據(jù)飽和溶液的概念來(lái)分析；
D．根據(jù)氯酸鉀放出氧氣的質(zhì)量與有無(wú)催化劑無(wú)關(guān)分析．

解答 解：A．電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，故正確；
B．向稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液時(shí)，稀鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)，pH值不斷增大，但是不會(huì)等于加入的堿的pH值，而應(yīng)該略小，故錯(cuò)誤；
C．飽和溶液在溫度不變的條件下加入該溶質(zhì)已經(jīng)不再繼續(xù)溶解，飽和溶液的質(zhì)量不再增加，故錯(cuò)誤；
D．等質(zhì)量的氯酸鉀受熱分解生成氧氣的質(zhì)量與是由使用催化劑無(wú)關(guān)，催化劑只能改變反應(yīng)速率，不影響生成氧氣的量，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)及物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合圖象進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈
（2）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放，請(qǐng)從如圖中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是氧氣（合理均可），反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\frac{二氧化錳}{\;}$水+氧氣（合理均可）檢驗(yàn)該氣體方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，說(shuō)明是氧氣；選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同），選擇的收集裝置是C（或D），選擇此收集裝置的理由是氧氣密度比空氣大（或氧氣不易溶于水）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣用D收集時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，理由此時(shí)冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱、俗名，化學(xué)式不一致的是（　�。�
A．汞水   銀 HgB．碳酸鈉 純堿 Na2CO3
C．氧化鈣 熟石灰 CaOD．氫氧化鈉  苛性鈉  NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．據(jù)報(bào)道：5月9日上午10時(shí)許，位于鐵西新區(qū)寧官附近的某淀粉廠發(fā)生粉塵爆炸．淀粉加工廠的車(chē)間里若懸浮著較多的淀粉，遇明火就有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)．下面是模擬粉末爆炸實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，擠壓洗耳球鼓入空氣，不久會(huì)聽(tīng)到“砰”的一聲．爆炸的氣浪將紙罐蓋掀起．請(qǐng)問(wèn)：
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，鼓入空氣的作用是：使淀粉充滿紙罐，與氧氣充分接觸；
（2）下列情況時(shí)，不會(huì)發(fā)生爆炸的是①②（填序號(hào)）；
①紙罐不加蓋時(shí)②酒精棉團(tuán)沒(méi)有點(diǎn)燃時(shí)③若淀粉換成干燥的煤粉
（3）淀粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生，應(yīng)采取的安全措施有嚴(yán)禁煙火（或保持通風(fēng)）（寫(xiě)出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．A、B、C、D是四種含有相同金屬元素的白色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示（部分物質(zhì)已略去）．其中A的相對(duì)分子質(zhì)量為100，C是常見(jiàn)的干燥劑，D是配制農(nóng)藥波爾多液的試劑．
請(qǐng)寫(xiě)出：B的化學(xué)式：CaCl2（或Ca（NO3）2）；C的俗名：生石灰；由D→A的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)是由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．氧氣B．汞C．氦氣D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
寫(xiě)出A、B、F三種途徑反應(yīng)的文字表達(dá)式．
A：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
F：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
以上反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（　�。�
A．水分子B．水原子C．氧原子和氫原子D．氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義．快樂(lè)化學(xué)小組的同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響．在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間．

實(shí)驗(yàn)		雙氧水的質(zhì)量（g）雙氧水濃度（%）二氧化錳質(zhì)量（g）收集時(shí)間（s）
15065200
250125100
3508567
①本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)研究方法是控制變量法．
②實(shí)驗(yàn)3中，加入的二氧化錳質(zhì)量為5g．
③相同條件下，實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快，說(shuō)明雙氧水的濃度越大，反應(yīng)速率越快．
④有同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖裝置（氣密性良好）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃，同學(xué)分析原因后，采用了排水法收集氣體，再檢驗(yàn)，證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣．
⑤加熱液體時(shí)試管口向上傾斜，加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜，原因是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．

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