分析下面實驗內(nèi)容和結(jié)論，正確的一組是(     )

實驗內(nèi)容

實驗結(jié)論

A

帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復(fù)燃

氧氣有可燃性

B

二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色

二氧化碳有酸性

C

蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

蠟燭中含有碳元素和氫元素

D

將70℃某硝酸鉀溶液降溫后，析出了一些晶體

原溶液一定是飽和溶液

A．A    B．B    C．C    D．D


【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

【專題】實驗設(shè)計題；簡單實驗方案的設(shè)計與評價．

【分析】氧氣能夠支持燃燒；

二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；

化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變；

飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化．

【解答】解：A、帶有火星的木條置于氧氣瓶中，木條復(fù)燃，說明氧氣能夠支持燃燒，但是氧氣不能燃燒，該選項說法不正確；

B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅色，是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅色，而二氧化碳沒有酸性，該選項說法不正確；

C、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，二氧化碳中的碳元素來自于蠟燭，水中的氫元素來自于蠟燭，因此蠟燭中含有碳元素和氫元素，該選項說法正確；

D、將70℃某硝酸鉀溶液降溫后，析出了一些晶體，原溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液，該選項說法不正確．

故選：C．

【點評】合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有A、B、D、E四種元素，已知它們的核電荷數(shù)依次增大，其中A的單質(zhì)是最輕的氣體物質(zhì)，它可以在D的單質(zhì)中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成地充中含量最多的液態(tài)物質(zhì)X； B的單質(zhì)也可在D的單質(zhì)中燃燒，可生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體Y；E是一種金屬元素，其含量在地殼中排在金屬的第二位，它的單質(zhì)也可在D的單質(zhì)中 燃燒，且火星四射，生成一種黑色固體Z．請分析并回答以下問題：

（1）A的單質(zhì)和B的單質(zhì)有類似的化學(xué)性質(zhì)，其中的一種是有  ；

（2）寫出氣體Y與澄淸的石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式  ；單質(zhì)E在單質(zhì)D中燃燒時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小軍同學(xué)在做家庭小實驗時．向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色．面對“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是(     )

A．向老師請教

B．查找相關(guān)資料，探究原因

C．反復(fù)實驗．并觀察是否有相同現(xiàn)象

D．認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)．丁香油酚的化學(xué)式為C10H12O2．請計算：

（1）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比 ．

（2）丁香油酚碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  （結(jié)果保留到0.1%）；

（3）求16.4g丁香油酚中含氧元素的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）（要求寫計算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)符號所表示的意義正確的是(     )

A．N2：表示氮氣由2個氮原子構(gòu)成

B．FeO：表示氧化鐵這種物質(zhì)

C．Fe2+：可以表示一個鐵離子

D．Ne：可以表示一個氖原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)，如將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖所示：

下列說法不正確的是(     )

A．該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)

B．反應(yīng)前后氧元素的化合價不變

C．該反應(yīng)生成了三種物質(zhì)

D．每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


）現(xiàn)有下列五套常見的實驗裝置，請按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a  ，b ．

（2）除去食鹽水中的少量泥沙，應(yīng)選用的裝置是  （填序號），要正確完成該操作還需要的儀器名稱是  ；

（3）在進(jìn)行A裝置相關(guān)操作時，通常在實驗桌上放一石棉網(wǎng)，該石棉網(wǎng)在此實驗過程中的用途是  ；

（4）用裝置C可制備O2、CO2等氣體，請寫出用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式  ；

A．裝置可能漏氣   B．藥品用量可能不足    C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部    D．藥品可能失效

（5）實驗室可用D裝置制取甲烷（CH4）氣體，則下列說法錯誤的是  （填序號）

A．制取甲烷的藥品是固體    B．甲烷在水中溶解性較小

C．甲烷不與水反應(yīng)         D．甲烷密度大于空氣

（6）實驗室用D裝置制取氧氣，某次實驗中固體的質(zhì)量變化如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ，生成氧氣的質(zhì)量是  g，請你根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析剩余的固體混合物中含有  種物質(zhì)．（無需寫出計算過程）

（7）E裝置用途廣泛，可用來洗氣、貯氣等．當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從  （填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從  處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�

A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣密度不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣和氮氣

B．空氣是一種十分重要的天然資源

C．按體積分?jǐn)?shù)計，空氣中約含有氮氣78%、稀有氣體0.94%

D．空氣中敞口放置的石灰水表面出現(xiàn)了一層白膜是因為空氣中含有二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有A﹣F六種九年級化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、C都是白色固體；D是常見的氣體；E在D中燃燒會火星四射，生成黑色F；B是黑色固體，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均不變．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請回答：

（1）寫出A物質(zhì)的名稱　　．

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：①　　；②　

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