除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法錯(cuò)誤的是(  )
A、O2(H2O)--用生石灰
B、NaCl溶液(KCl)--硝酸銀溶液
C、CaCO3粉末(Na2CO3)--加水過(guò)濾
D、KCl溶液(K2CO3)--加適量鹽酸
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、NaCl溶液和KCl均能與硝酸銀溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、Na2CO3易溶于水,CaCO3粉末難溶于水,可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
D、K2CO3能與適量鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
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下列變化能證明分子可以再分的是(  )
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下列用問(wèn)題的研究中,未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的思想方法的是(  )
A、
B、
C、
D、

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實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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A、鄰苯二甲酸二辛酯是由24個(gè)碳原子、38個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成的
B、C24H38O4中碳、氧元素質(zhì)量比為6:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確反映溶液質(zhì)量隨著反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系的是( 。
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
B、由于原子質(zhì)量數(shù)值比較小,使用不方便,所以采用相對(duì)原子質(zhì)量
C、相對(duì)原子質(zhì)量是原子質(zhì)量與C-12原子質(zhì)量的比值
D、碳原子相對(duì)原子質(zhì)量是12g

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A、冰水混合物B、純牛奶
C、白醋D、空氣

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3月22日是“世界水日”,化學(xué)課上,張老師列舉出《你們都來(lái)污染我》的圖片,引起全班同學(xué)的深思,保護(hù)水資源、節(jié)約用水人人有責(zé).身為環(huán)保小衛(wèi)士,你將向環(huán)保部門提出哪些建議?(寫出三點(diǎn))
(1)
 

(2)
 

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