Question

（2013?寧夏模擬）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】亮亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)；莉莉同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請你和他一起驗(yàn)證他的猜想．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中
如圖二，

【反思與評價(jià)】

莉莉同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果．

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，證明氫氧化鈉確實(shí)與二氧化碳反應(yīng)．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

【交流與提高】

實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應(yīng)，化學(xué)方程式為：
2NaOH+SO₂=X+H₂O，X的化學(xué)式是

Na₂SO₃

．

Answer 1

分析：【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】圖一中由于二氧化碳被消耗，從而使試管中氣體壓強(qiáng)減小，所以可以觀察到試管中液面上升，可以據(jù)此解答；
圖二中將膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入軟塑料瓶中，會發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟，可以據(jù)此解答該題；
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉，二碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以可以取圖一燒杯中反應(yīng)后的溶液，然后向其中滴加稀鹽酸，如果觀察到有氣泡冒出，則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，可以據(jù)此解答；
【交流與提高】根據(jù)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)可以判斷出X的化學(xué)式．

解答：解：【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】圖一中由于二氧化碳被消耗，從而使試管中氣體壓強(qiáng)減小，所以可以觀察到試管中液面上升；
圖二中將膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入軟塑料瓶中，會發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟；
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉，二碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，所以可以取圖二中反應(yīng)后的溶液，然后向其中滴加稀鹽酸，如果觀察到有氣泡冒出，則說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；
【交流與提高】根據(jù)二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)可以知道，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目相等，所以可以判斷X的化學(xué)式為Na₂SO₄．
故答案為：【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
	試管內(nèi)液面上升	二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)
如圖二，向集滿二氧化碳的軟塑料瓶中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩	塑料瓶變癟（或向內(nèi)收縮）

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量塑料瓶中的液體于試管中，滴加稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生

【交流與提高】
Na₂SO₃

點(diǎn)評：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)可以幫助我們獲取很多新知識，驗(yàn)證一些現(xiàn)象與結(jié)論．因此，學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不要錯過每一個實(shí)驗(yàn)，更不要輕易放過實(shí)驗(yàn)中的每一個現(xiàn)象．