下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．某可燃物3.2g在氧氣中完全燃燒，只生成4.4g二氧化碳和3.6g水，有關(guān)該可燃物組成的說法正確的是（　　）
A．只含有C、HB．一定含有C、H、O
C．C、H的質(zhì)量比為3：1D．無法確定其組成元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，前者為物理性質(zhì)，后者為化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．膽礬是藍(lán)色固體，食鹽易溶于水
B．鋼鐵易生銹，金屬鐵能導(dǎo)電
C．汽油易揮發(fā)，二氧化碳能支持植物的光合作用
D．氧氣能助燃，一氧化碳有毒

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級5月月考化學(xué)試卷 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組對炭粉與氧化銅反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究。

【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物中有二氧化碳和其他氣體。

【查閱資料】氮?dú)獠荒芨糠酆脱趸~發(fā)生反應(yīng)，也不跟石灰水反應(yīng)，可用來隔絕氧氣。

【設(shè)計方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉充分反應(yīng)。通過測定反應(yīng)前后相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行判斷。

【進(jìn)行實驗】

操作步驟

實驗現(xiàn)象及分析

取1.6 g氧化銅與1 g炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.2 g的B裝置的玻璃管中。

打開彈簧夾，往貯氣瓶A中注入水，將氮?dú)馔ㄈ隑裝置中。

①水應(yīng)從_______端注入（填“a”或“b”）。

先通一段時間氮?dú)狻?/p>

②目的是_____________。

夾緊彈簧夾，用酒精噴燈加熱玻璃管內(nèi)的混合物。

③玻璃管中的現(xiàn)象是______________。

停止加熱，再通入一段時間氮?dú)狻?/p>

④目的是________________。

實驗完畢后，冷卻裝置至室溫，稱得B玻璃管及固體總質(zhì)量為50.2 g，稱得C瓶中液體增重0.4 g。

⑤結(jié)論：原假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”），理由是____________（用計算式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級5月月考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

下列實驗方案設(shè)計合理的是（_____）

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

檢驗?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸鹽

取樣，滴加足量的稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生，則該固體物質(zhì)中含有碳酸鹽

B

探究Fe、Ag、Cu金屬的活動性順序

將兩根光亮的鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中

C

分離氯化鈉和氯化銀的混合物

溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶

D

區(qū)分硬水和軟水

___________

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級5月月考化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

氧氣可用于醫(yī)療急救，那氧氣中氧元素的化合價為（ ）

A. -1價 B. -2價 C. +2價 D. 0價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．環(huán)境治理問題是2015年兩會的焦點(diǎn)之一．政府報告中指出“今年，二氧化碳排放強(qiáng)度要降低3.1%以上，二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3%左右和5%左右…”
（1）減少二氧化碳排放主要是緩解其造成的溫室效應(yīng)；為改善環(huán)境問題，大力開發(fā)新能源勢在必行，人們正在利用和開發(fā)的新能源有風(fēng)能（舉一例）；
（2）一些科學(xué)家利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的二氧化碳．
如圖，環(huán)節(jié)A中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2；Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）2010年3月，我國在世界上首先用二氧化碳作原料生產(chǎn)出了一種無毒、阻氣、透明、全降解塑料--二氧化碳聚合物．下列有關(guān)說法正在的是ABC
A．生產(chǎn)該聚合物可以減少二氧化碳的排放，減緩溫室效應(yīng)
B．可以充分利用豐富的廉價資源生產(chǎn)全降解塑料
C．該塑料可廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥和食品包裝、一次性餐具等方面
D．二氧化碳聚合物就是固體二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述錯誤的是（　�。�
A．對皮膚有強(qiáng)烈的腐蝕作用B．暴露在空氣中易潮解
C．是常見的堿，俗稱純堿D．在生活中可用來除去油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中各反應(yīng)時觀察不到明顯的現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否發(fā)生，某班同學(xué)設(shè)計了不同的實驗方案進(jìn)行探究：
（1）方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌．如果實驗現(xiàn)象是紅色消失就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；其化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
（2）方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？
不正確（填正確或不正確），理由是：當(dāng)稀硫酸還沒被完全中和的時候，滴加碳酸鈉溶液也有氣泡產(chǎn)生；
（3）下列實驗方案中，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是AB（填序號）．
A．用pH試紙測定氫氧化鈉的pH值，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少，最終小于7
B．用溫度計測氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升
C．向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成．

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