下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A、空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源
B、按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
C、空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐
D、空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù)
專題：空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性和氧化性，在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
解答：解：A、稀有氣體的用途是做保護氣和多種用途的電光源，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、按體積計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%，不是質(zhì)量分數(shù)，故選項正確；
C、氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，正確但不符合題意，故選項錯誤；
D、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性和氧化性，在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選B
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學(xué)做了以下實驗．
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
 
①		分別在試管A、B中加入 5 mL 5%（溶液濃度） H2O2溶液，各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液．待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中．
試管A中不再產(chǎn)生氣泡；
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大．
②另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生．
（1）實驗①的目的是
 
．實驗中滴加CuSO4溶液的目的是
 
．
（2）實驗②未觀察到預(yù)期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該同學(xué)達到實驗?zāi)康模阍O(shè)計的實驗方案是
 

 
．（用實驗中所提供的幾種試劑）．
（3）對于H2O2分解反應(yīng)，F(xiàn)e2（SO4）3溶液也有一定的催化作用．為比較Fe2（SO4）3和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果．某化學(xué)研究小組的同學(xué)分別設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗．請回答相關(guān)問題：

如圖所示，同學(xué)們分別從定性和定量角度進行了比較．
①定性分析：如圖甲觀察到加入Fe2（SO4）3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入CuSO4溶液的要快，由此可得出的結(jié)論是
 
．
②定量分析：用圖乙所示裝置做對照試驗，實驗時均以生成40mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略．實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是
 
．
（4）通過對上述實驗過程的分析，在實驗設(shè)計時，要考慮
 
方法的應(yīng)用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室收集氧氣時，可采用排水法，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
①
 
C2H6O+
 
O2
 點燃 
.
 
 
 CO2+
 
H2O
②
 
Fe2O3+
 
HCl═
 
FeCl3+
 
H2O
③
 
NH3+
 
Cl2═
 
N2+
 
NH4Cl
④
 
FeS2+
 
O2
 高溫 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的化鈉溶液100克，下列說法正確的是（　　）
A、一定會用到燒杯、量筒、托盤天平、膠頭滴管、鐵架臺等
B、需要用托盤天平稱量出10克氯化鈉
C、配制溶液的小燒杯如果不干燥，會使得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大
D、在配制好的氯化鈉溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量比為1：10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年為“國際化學(xué)年”在中國年，以紀念化學(xué)所取得的成就以及對人類文明的貢獻為宗旨．以下提法不符合其宗旨的是（　�。�
A、讓公眾更多地了解化學(xué)為滿足社會需求所作出的貢獻，鼓勵人們尤其是青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)他們創(chuàng)造未來化學(xué)的熱情
B、化學(xué)是一門創(chuàng)新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域
C、普及化學(xué)知識，宣傳化學(xué)貢獻，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)
D、推廣使用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A、原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B、原子最外層電子數(shù)不超過8個
C、原子變成離子，其電子層數(shù)一定減少
D、最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知葡萄糖在空氣中完全燃燒后生成二氧化碳和水．根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式C6H12O6計算：
①葡萄糖的相對分子質(zhì)量=
 
；
②葡萄糖中C、H、O原子的個數(shù)比=
 
；
③葡萄糖中C、H、O元素的質(zhì)量比=
 
；
④90g葡萄糖中含碳元素多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校初三化學(xué)興趣小組對附近湖水水質(zhì)的狀況進行了相關(guān)的研究調(diào)查．
（1）走進湖岸便聞到一股異味，這是因為分子具有
 
性質(zhì)．
（2）在實驗室里將取回水樣過濾，需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒．
（3）檢測得出該湖水含有較多可溶性鈣、鎂化合物，則該湖水屬于
 
（填“軟水”或“硬水”），生活中可以用
 
的方法減少可溶性鈣、鎂化合物．
（4）為防止該湖水被繼續(xù)污染，你的建議是
 
．

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同步練習(xí)冊答案