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除去CO中少量的CO2,選用的試劑和裝置均正確的是(  )
選項 A B C D
試劑 氫氧化鈉溶液 氧化銅固體 濃硫酸 硫酸鈉溶液
部分裝置
分析:根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答:解:A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,CO不與氫氧化鈉溶液反應,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項選用的試劑和裝置均正確.
B、CO2不能與氧化銅反應生成,不能除去雜質,不符合除雜原則,故選項選用的試劑錯誤.
C、CO2不能與濃硫酸反應生成,不能除去雜質,不符合除雜原則;且濃硫酸是液體,不能使用干燥管;故選項選用的試劑錯誤.
D、CO2不能與硫酸鈉溶液反應生成,不能除去雜質,不符合除雜原則,故選項選用的試劑錯誤.
故選A.
點評:物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)下圖是實驗室制備物質、探究物質性質的常用裝置,請回答:
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①儀器a、b的名稱分別是
 

②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應與E的
 
端連接,反應的化學方程式為
 
;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置
 
,理由是
 
;
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到
 
;裝置C中出現白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應的情況,做了以下兩組對比實驗(見下圖).精英家教網
請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答:①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應的劇烈程度不同;實驗Ⅱ則表明了
 
劇烈程度不同,原因是
 
;
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設計思路,請你再設計一組對比實驗,簡述實驗方案.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去CO中少量的CO2,選用的試劑和裝置不正確的是(  )

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年山東省濟寧市微山縣傅村一中九年級(下)月考化學試卷(3月份)(解析版) 題型:填空題

(1)下圖是實驗室制備物質、探究物質性質的常用裝置,請回答:


①儀器a、b的名稱分別是    ;
②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應與E的    端連接,反應的化學方程式為    ;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置    ,理由是   
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到    ;裝置C中出現白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應的化學方程式   
(2)課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應的情況,做了以下兩組對比實驗(見下圖).
請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答:①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應的劇烈程度不同;實驗Ⅱ則表明了    劇烈程度不同,原因是   
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設計思路,請你再設計一組對比實驗,簡述實驗方案.   

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科目:初中化學 來源:2012年安徽省六安市中考沖刺化學試卷(二)(解析版) 題型:填空題

(1)下圖是實驗室制備物質、探究物質性質的常用裝置,請回答:


①儀器a、b的名稱分別是    ;
②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應與E的    端連接,反應的化學方程式為   
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置    ,理由是   
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到    ;裝置C中出現白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應的化學方程式   
(2)課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應的情況,做了以下兩組對比實驗(見下圖).
請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答:①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應的劇烈程度不同;實驗Ⅱ則表明了    劇烈程度不同,原因是   
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設計思路,請你再設計一組對比實驗,簡述實驗方案.   

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科目:初中化學 來源:2010年山東省濟寧市中考化學試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?濟寧)(1)下圖是實驗室制備物質、探究物質性質的常用裝置,請回答:


①儀器a、b的名稱分別是;
②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應與E的端連接,反應的化學方程式為;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置,理由是;
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到;裝置C中出現白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應的化學方程式.
(2)課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應的情況,做了以下兩組對比實驗(見下圖).
請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答:①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應的劇烈程度不同;實驗Ⅱ則表明了劇烈程度不同,原因是;
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設計思路,請你再設計一組對比實驗,簡述實驗方案..

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