分析 【實驗一】根據(jù)參加反應(yīng)的物質(zhì)及反應(yīng)現(xiàn)象分析;
【實驗二】根據(jù)鎂能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣分析;
【實驗三】根據(jù)氯離子與銀離子結(jié)合生成白色沉淀分析;
【結(jié)論】根據(jù)反應(yīng)物、生成物及質(zhì)量守恒定律分析;
解答 解:【實驗一】取少量的Mg(OH)Cl放入大試管中進(jìn)行加熱,加熱過程中觀察到足量硝酸銀溶液中有白色沉淀產(chǎn)生,一段時間后,沉淀不再產(chǎn)生,大試管口也沒有液滴形成,管內(nèi)有固體剩余,無其他現(xiàn)象.由此可推知Mg(OH)Cl分解后產(chǎn)物中有氯化氫氣體,氯離子與銀離子結(jié)合生成了氯化銀白色沉淀;故填:HCl;
【實驗二】在Mg(OH)Cl分解后可能有的產(chǎn)物中只有Mg、MgCl2、MgO三種固體,Mg會與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,本實驗中在剩余固體中加入足量稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,由此推知Mg(OH)Cl分解后產(chǎn)物中沒有Mg;故填:Mg;
【實驗三】若剩余固體中含有氯化鎂,則加入AgNO3溶液后會有沉淀產(chǎn)生,加入足量稀硝酸,固體全部溶解,再滴入AgNO3溶液,無沉淀產(chǎn)生,由此推知Mg(OH)Cl分解后產(chǎn)物中沒有MgCl2;故填:MgCl2;
【結(jié)論】由以上分析可知,Mg(OH)Cl受熱分解生成氧化鎂和氯化氫氣體,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:Mg(OH)Cl $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MgO+HCl↑;故填:Mg(OH)Cl $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MgO+HCl↑;
點評 本題是實驗推斷題,熟練掌握各物質(zhì)間的相互反應(yīng)關(guān)系是解答問題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有氫、氧元素 | |
B. | 都由氫、氧原子構(gòu)成,結(jié)構(gòu)相同 | |
C. | 一定條件下都能分解產(chǎn)生氧氣 | |
D. | H2O是常見的溶劑,H2O2溶液可用于醫(yī)療消毒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲、乙各取10g混合,使其充分反應(yīng),則丙、丁質(zhì)量的總和一定等于20g | |
B. | 若丙為沉淀,則甲、乙中有一種物質(zhì)是堿 | |
C. | 若該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),則生成物中一定有水 | |
D. | 若乙和丁為單質(zhì),甲和丙為化合物,則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用量筒量取一定量的水,讀數(shù)時要平視液體凹形液面中央最低處 | |
B. | 制作糖水時候,用玻璃棒攪拌可以加快糖的溶解 | |
C. | 在用燒杯配制氫氧化鈉溶液時,將氫氧化鈉溶于水,會感覺燒杯壁比較熱 | |
D. | 因為氯化鈉沒有腐蝕性,所以可以直接在托盤天平上稱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
驗證猜想所用試劑 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)果 | |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 由白色沉淀生成 | 猜想①正確 |
方案二 | 碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想②不正確 |
方案三 | 稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想③正確 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗圖示 | |||||
生銹時間 | 8min | 較長時間不生銹 | 5min | 3min | 1min |
鐵銹樣品的質(zhì)量/g | 裝置B的質(zhì)量/g | 裝置C的質(zhì)量/g | |
反應(yīng)前 | 23.2 | 232.4 | 198.2 |
反應(yīng)后 | / | 239.6 | 211.4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠 | |
B. | 甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠 | |
C. | 甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠 | |
D. | 甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠 |
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