5．若將agKClO3與bgMnO2的混合物加熱到質(zhì)量不再減少為止，得到剩余固體cg，則反應(yīng)生成O2的質(zhì)量是a+b-c克，同時會生成KClc-b克．

分析 實驗室制取氧氣的反應(yīng)，原理是氯酸鉀分解生成固體氯化鉀和氣體氧氣．二氧化錳是催化劑，依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后質(zhì)量并不變化．這樣，可知反應(yīng)后固體質(zhì)量會減少，減少的正好是氧氣；

解答 解：依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)能制得氧氣質(zhì)量=a g+bg-c g=（a+b-c）g，生成氯化鉀的質(zhì)量=cg-bg=（c-b）g；
故答案應(yīng)填寫：a+b-c；c-b．

點評 熟知化學(xué)反應(yīng)特點，反應(yīng)原理．利用反應(yīng)原理和質(zhì)量守恒定律解決問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列元素按原子序數(shù)由低到高的是（　�。�
A．H  O  NB．Fe  Cu  AlC．Na  Mg  KD．S  P  C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃固體質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
（2）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．催化劑在化學(xué)反應(yīng)時以及反應(yīng)前后：①質(zhì)量變少②質(zhì)量不變③化學(xué)性質(zhì)改變④化學(xué)性質(zhì)不變⑤一定能加快反應(yīng)速度⑥若用雙氧水制氧氣時忘了添加二氧化錳，則會使氧氣的產(chǎn)量減少⑦二氧化錳可以作為氯酸鉀分解制氧反應(yīng)的催化劑． 在上述說法中錯誤的是（　　）
A．①③⑥B．①③⑤⑥C．②④⑦D．②③⑤⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)方程式中，書寫完全正確的是（　�。�
A．過氧化氫分解：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
B．鐵絲燃燒：4Fe+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
C．鎂條燃燒：Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO↓
D．高錳酸鉀分解：2KMnO4 $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化學(xué)研究小組為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示．請完成下列計算內(nèi)容：
（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）加入150g稀鹽酸反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．下列A～F是初中化學(xué)中的六個實驗裝置，請按要求填空：

（1）A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣，試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2．
（2）B實驗的名稱是過濾，圖中的一處錯誤是未用玻璃棒引流．
（3）C實驗中燒杯③的作用是作對比或?qū)Ρ葘嶒灒?br />（4）D實驗說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 不燃燒，不支持燃燒、密度比空氣大．
（5）醫(yī)院用E裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管b（填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．
（6）F實驗說明氧氣體積約占空氣的$\frac{1}{5}$，下列操作不妥的是④．
①檢查裝置氣密性               ②實驗前夾緊止水夾
③冷卻后再打開止水夾         ④選用教室內(nèi)的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．核外電子數(shù)相同，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同的兩種粒子，它們可能是（　�。�
①一種元素的原子和另一種元素的離子       ②同種元素的原子和離子
③兩種不同元素的原子                               ④兩種不同元素的離子．
A．①③B．①④C．②③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）根據(jù)化學(xué)式可以進行許多計算：
①現(xiàn)有S、H2S、SO2、Na2SO4四種含硫元素物質(zhì)，請按硫元素化合價由低到高順序排列物質(zhì)②①③④．
②如圖1某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．葡萄糖由三種元素組成的，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（2）圖2是實驗室制取氣體的常用裝置

①A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？
②寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式．
③若采用C裝置收集氧氣，氣體應(yīng)由a端進入．
④硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，該反應(yīng)化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（3）某工廠需要64kg氧氣作原料．若用電解水的方法制取這些氧氣，消耗水的質(zhì)量是多少？

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