某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】
雙氧水
雙氧水
．
【設(shè)計實驗】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
（1）用
排水法
排水法
法收集一試管氣體；
（2）檢驗收集的氣體（寫出的操作方法）
向試管中伸入帶火星的木條如果復(fù)燃，可證明氣體為氧氣
向試管中伸入帶火星的木條如果復(fù)燃，可證明氣體為氧氣
；
（3）檢驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
．
【實驗結(jié)論】二氧化錳在此實驗中起
催化
催化
作用．此氣體是
氧氣
氧氣
，該無色溶液是
雙氧水溶液
雙氧水溶液
．原假設(shè)成立．
分析：[提出假設(shè)]依據(jù)該標(biāo)簽中的H2結(jié)合題干中的有關(guān)問題的探討可以完成猜想．
[設(shè)計實驗]（1）根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析收集的方法；
（2）根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，這是氧氣有別于其它氣體的典型性質(zhì)，實驗室通常利用這一特性驗證氧氣；
（3）根據(jù)碳燃燒的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的方程式．
[實驗結(jié)論]根據(jù)二氧化錳在變化中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化的特點且能加快反應(yīng)的速率的作用，可判斷二氧化錳為反應(yīng)的催化劑；根據(jù)氣體能使帶火星木條復(fù)燃的特性，判斷氣體氧氣；無色液體常溫下分解生成氧氣，可判斷該無色液體為過氧化氫溶液．
解答：解：[提出假設(shè)]依據(jù)該標(biāo)簽中的H2結(jié)合題干中的有關(guān)問題，可以猜想是雙氧水的溶液等；
[設(shè)計實驗]（1）由于氧氣不易溶于水可用排水法法收集一試管氣體；
（2）由于氧氣能支持燃燒，所以檢驗收集的氣體的方法是：將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
（3）由于氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2
 點燃 
.
 
CO2．
[實驗結(jié)論]二氧化錳在變化中質(zhì)量及化學(xué)性質(zhì)不變，可知二氧化錳在變化中為反應(yīng)的催化劑；根據(jù)氣體能使帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象，證明氣體為氧氣；根據(jù)無色液體常溫下分解生成氣體氧氣，可判斷無色液體為過氧化氫溶液；
故答案為：[提出假設(shè)]雙氧水；
[設(shè)計實驗]（1）排水法；（2）向試管中伸入帶火星的木條如果復(fù)燃，可證明氣體為氧氣；（3）C+O2
 點燃 
.
 
CO2；
[實驗結(jié)論]）催化、氧氣、過氧化氫．
點評：本題考查實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理及氧氣的檢驗方法的知識，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

甲題：已知堿性溶液能使無色酚酞試液變紅，氨的水溶液具有堿性．某興趣小組設(shè)計以下實驗，探究分子運動的有關(guān)情況．請回答實驗中的有關(guān)問題：
（1）實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴--3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水．可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；由實驗I得出的結(jié)論有
 
．
（2）實驗Ⅱ（如右圖中甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
精英家教網(wǎng)
（3）為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗Ⅲ（如上圖中乙所示）作為對比實驗．你認(rèn)為有無必要？
 
，理由是
 
．
（4）為了展示興趣小組的工作成果，興趣小組的一位同學(xué)在工作展示會上給全班同學(xué)表演了一個魔術(shù)節(jié)目，道具如圖所示．該節(jié)目可觀察到的實驗現(xiàn)象是：棉花團由
 
色變
 
色，大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹”．
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
乙題：某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】
 
．
【設(shè)計實驗】在試管中放入少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
①用
 
法收集一試管氣體；
②檢驗收集的氣體（寫出的操作方法）
 
；
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
【實驗結(jié)論】二氧化錳在此實驗中起
 
作用．此氣體是
 
，該無色溶液是
 
．原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖），這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】
 

【實驗及現(xiàn)象】①在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．②將氣體導(dǎo)出并用排水法收集一試管氣體；③檢驗收集到的氣體的方法及現(xiàn)象是
 
該無色溶液是
 
，二氧化錳在此實驗中起
 
作用，反應(yīng)的文字表達式為
 
，原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外小組的同學(xué)做了如下兩個實驗：
（1）實驗甲中觀察到的現(xiàn)象是
蠟燭由下至上依次熄滅
蠟燭由下至上依次熄滅
，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大
二氧化碳本身不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大
．
（2）實驗乙中，下層是燃著的蠟燭，上層是包有過氧化鈉（Na2O2）的脫脂棉，倒入二氧化碳后，觀察到下層蠟燭熄滅，上層脫脂棉燃燒，由此做出二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的推理是①
反應(yīng)有氧氣生成
反應(yīng)有氧氣生成
，②
反應(yīng)放熱
反應(yīng)放熱
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2三種物質(zhì)．為了分離并回收金屬銀和銅，某化學(xué)課外小組的同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：

根據(jù)以上實驗方案你認(rèn)為（寫化學(xué)式）：固體X是
Ag
Ag
；固體Y是
Fe和Cu的混合物
Fe和Cu的混合物
；濾液B中的溶質(zhì)是
Zn（NO3）2和Fe（NO3）2
Zn（NO3）2和Fe（NO3）2
；寫出濾液A到濾液B和固體Y的化學(xué)方程式
Cu（NO3）2+Fe═Fe（NO3）2+Cu
Cu（NO3）2+Fe═Fe（NO3）2+Cu
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色 液體（如圖）．這瓶液體是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進行了如下的探究活動．請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容．
[猜想與假設(shè)]①可能是
H2O2溶液
H2O2溶液
②也可能是
H2O
H2O

[設(shè)計實驗]取少量黑色粉末二氧化錳于試管中，然后滴入該無色溶液，觀察現(xiàn)象，并將帶火星木條伸入試管檢驗．
[實驗現(xiàn)象]（1）立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
（2）該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．
[實驗結(jié)論]二氧化錳在此實驗中起
催化
催化
作用．此氣體是
O2
O2
，原假設(shè)
（1）
（1）
成立．

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