燃燒是生活中的一種現(xiàn)象，下列有關燃燒現(xiàn)象的說法錯誤的是（　�。�
分析：根據(jù)燃燒的概念和燃燒的規(guī)律判斷，燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應．
解答：解：A、蠟燭等可燃物燃燒需要氧氣．說法正確．
B、增大反應物的接觸面積能促進燃燒．說法正確．
C、蠟燭火一吹就滅，是因為空氣流動而帶走熱量使溫度降至蠟燭的著火點以下．說法正確．
D、火柴梗向上，則火焰會熄滅，這是因為溫度不容易達到火柴梗的著火點，說法錯誤．
故選D
點評：本題主要考查了燃燒的實驗現(xiàn)象方面的問題．這個題目關鍵要從現(xiàn)象對比中找出要素的差異，從而最終歸納出來結(jié)論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過初三的學習，我們已經(jīng)知道：
（1）氫氧化鈉是一種常用的堿，我們還可以把它稱為
 
（寫俗名）．
（2）化學肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中起著重要的作用，除了氯化銨、硫酸銨、硝酸銨屬氮肥外，還有
 
（填物質(zhì)名稱）也是氮肥；物質(zhì)中氮元素的含量越高則肥效越高，硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
．
（3）家庭使用的能源結(jié)構(gòu)變化是將天然氣替代管道煤氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），寫出天然氣燃燒的化學方程式
 
．丁烷（C4H10）也是生活中常用的燃料，常用的液體打火機中裝的液體就是丁烷精英家教網(wǎng)，根據(jù)你的理解，寫出丁烷的一個物理性質(zhì)
 
．
（4）金屬或它們的化合物在灼燒時火焰呈特殊的顏色，在化學上叫做焰色反應．炒菜時，加過食鹽的湯水濺在煤氣火焰上，火焰顏色將呈
 
色．
（5）實驗室有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標簽如下圖所示．則該瓶溶液中的溶質(zhì)是
 
（填物質(zhì)名稱），將瓶蓋打開，你將觀察到的現(xiàn)象是
 
，再將一張濕潤藍色石蕊試紙放在打開的瓶口上方，則試紙的顏色將變?yōu)?!--BA-->
 
色．
（6）如圖所示，精英家教網(wǎng)這是一名初三學生用排水法收集好的一瓶無色氣體，則集氣瓶中的氣體可能是
 
（填化學式），請寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B可發(fā)生中和反應，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）．
（1）B俗稱
熟石灰或消石灰
熟石灰或消石灰
；氣體I的化學式為
NH3
NH3
；
（2）F與G混合后遇明火可能發(fā)生
爆炸
爆炸
，與 F此性質(zhì)相
似的氣體還有
CO（或CH4）
CO（或CH4）
．
（3）反應①的化學方程式為
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
．
（4）反應②的化學方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
．
（5）反應④的化學方程式是
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
，實驗現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)學習了一些氣體（如氫氣、氧氣、二氧化碳）的性質(zhì)，在學習之余，同學們紛紛開展探究活動，研究生活中的氣體：
（1）小明對媽媽殺魚時從魚肚內(nèi)取出的鰾（見圖1）產(chǎn)生了興趣，他擬定“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學習的課題．小明通過查閱有關資料獲知：

這種魚鰾內(nèi)氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮氣，探究分兩步進行．
①測量鰾內(nèi)氣體體積．小明設計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測量其體積；
B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測量其體積（如圖）．
你認為其中測量結(jié)果不準確的一種方法是
B
B
，（填序號）理由是
鰾內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水，收集的氣體體積比實際體積小
鰾內(nèi)的二氧化碳氣體能溶于水，收集的氣體體積比實際體積小
．
②探究鰾內(nèi)氣體的成分，現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請你幫助小明設計實驗進行驗證．
實驗目的 實驗方法 實驗現(xiàn)象
驗證鰾內(nèi)含O2
在盛有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中插入燃著的木條
在盛有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中插入燃著的木條
木條繼續(xù)燃燒（或比在空氣中燃燒稍旺）
木條繼續(xù)燃燒（或比在空氣中燃燒稍旺）
驗證鰾內(nèi)含CO2
在盛有鰾內(nèi)氣體的另一集氣瓶中加入澄清的石灰水
在盛有鰾內(nèi)氣體的另一集氣瓶中加入澄清的石灰水
溶液出現(xiàn)渾濁
溶液出現(xiàn)渾濁
（2）小紅對防毒面具中活性炭的作用產(chǎn)生了興趣：活性炭能否吸附人體呼出的CO2和吸進的O2于是進行了以下探究：
①依次寫出用裝置甲分別制取CO2和O2的化學方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②將裝置甲中所制得的CO2和O2分別充入氣囊中，按照裝置乙依次進行實驗．
a．若氣囊中所充為CO2，關閉彈簧夾b，打開彈簧夾a，CO2被活性炭完全吸附時，看到現(xiàn)象是：氣囊
變癟
變癟
；澄清石灰水
無變化
無變化
；若活性炭不吸附CO2，看到的現(xiàn)象是
氣囊無變化、澄清石灰水變渾濁
氣囊無變化、澄清石灰水變渾濁
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B可發(fā)生中和反應，D是生活中最常見的液體．通常情況下，F(xiàn)、G、I為氣體，且F是一種清潔能源．x是目前應用最廣泛的金屬，y常用作食品干燥劑．各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示（個別產(chǎn)物略去）．
（1）B俗稱
熟石灰或消石灰
熟石灰或消石灰
．
（2）反應①的反應類型是
置換反應
置換反應
；使用金屬x制成的刀具切、割菠蘿等酸性水果后應及時擦干，原因是
金屬Fe較活潑，易與酸發(fā)生反應
金屬Fe較活潑，易與酸發(fā)生反應
．
（3）反應②的化學方程式為
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
．
（4）反應⑤中，將B的固體粉末與（NH4）2SO4等混合研磨，可區(qū)別
氮
氮
肥與鉀肥．
（5）反應③反生時放出大量熱，化學方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．反應④的實驗現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)甲、乙、丙、丁四種單質(zhì)在點燃條件下兩兩化合生成X、Y、Z、W四種化合物，轉(zhuǎn)化關系如圖所示，又知：
①甲、乙、丙均為前三周期元素的單質(zhì)，常溫下均為氣態(tài)，丁是日常生活中的一種常見金屬；
②常溫下，X是無色液體，Y是黑色固體；
③丙在乙中燃燒發(fā)出蒼白色的火焰，丁在乙中燃燒生成棕黃色的煙，W的水溶液呈黃色．
回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：X
 
　　W
 
．
（2）將乙單質(zhì)通入紫色石蕊試液中，看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）寫出丁單質(zhì)與Z的水溶液反應的化學方程式
 
．

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