5．下列物質(zhì)的用途與其化學性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．活性炭用于吸附色素B．氦氣用于填充氣球
C．熟石灰用于改良酸性土壤D．鋁片用作反光板

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、活性炭用于吸附色素是將色素吸附在表面，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理性質(zhì)，故A錯；
B、氦氣密度比空氣小，用于填充氣球是利用氦氣的物理性質(zhì)，故B錯；
C、熟石灰用于改良酸性土壤是利用熟石灰與酸反應生成鹽和水，所以利用了熟石灰的化學性質(zhì)，故C正確；
D、鋁片用作反光板是利用鋁的金屬光澤，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故D錯．
故選C．

點評 物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息．請你依據(jù)下表回答問題：

（1）表中核電荷數(shù)為14的元素名稱為硅．
（2）表中核電荷數(shù)為17的元素屬于非金屬（選填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學反應中容易得到（選填“得到”或“失去”）電子，形成Cl-（填離子符號）．
（3）氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似，從原子結(jié)構(gòu)角度看是它們的原子具有相同的最外層電子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．為加深對質(zhì)量守恒定律的理解，某興趣小組以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了探究：
（1）如圖1：鎂條在空氣中燃燒后天平的指針不會（填“會”或“不會”）繼續(xù)保持平衡，原因是反應生成的氧化鎂質(zhì)量大于鎂的質(zhì)量，不能（填“能”或“不能”）用該圖示裝置驗證質(zhì)量守恒定律．
（2）某同學用圖2裝置實驗：稱取4.8g鎂條在點燃的條件 與充足的空氣反應，完畢后稱量固體質(zhì)量小于根據(jù)方程式計算得到的氧化鎂的質(zhì)量8.0g．
【提出問題】固體質(zhì)量為什么會減小呢？是否發(fā)生了其他反應呢？
【查閱資料】鎂在空氣中除了與氧氣反應，還可發(fā)生下列反應：
①鎂在二氧化碳中燃燒能生成一種黑色固體單質(zhì)和一種白色固體．請試著寫出該反應的化學方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
②鎂在氮氣中能燃燒生成氮化鎂（Mg3N2）．
【猜想與假設】反應后固體質(zhì)量減小可能是由于還發(fā)生反應②（“①”或“②”）造成的，理由是4.8g鎂條在點燃的條件和氮氣完全反應后生成氮化鎂的質(zhì)量小于8.0g．
【實驗結(jié)論】4.8g鎂在空氣中完全反應后，所得固體質(zhì)量小于理論值，是因為生成的產(chǎn)物是氧化鎂和氮化鎂、碳的混合物所致．
【評價與反思】通過上述實驗，你對燃燒與滅火的新認識是燃燒不一定需要氧氣，特殊情況下二氧化碳不能用來滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．甲乙兩同學進行氧化銅與硫酸反應的實驗：
【進行實驗】
（1）甲同學按實驗一進行實驗，很長時間后才 觀察到明顯的現(xiàn)象，發(fā)生反應的化學反應方程式為：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
（2）乙同學按實驗二進行實驗，很快觀察到黑色固體消失，溶液由無色變?yōu)樗{色現(xiàn)象；
（3）甲同學分析了乙同學的實驗，不加其它任何試劑，只進行加熱操作，也很快觀察到實驗現(xiàn)象；
【實驗評價】
實驗二中的操作存在不足，請進行完善：用玻璃棒攪拌；
【變廢為寶】
（1）實驗結(jié)束后，把兩只燒杯中的溶液混合，取少量燒杯中的溶液放于試管中，滴加少量NaOH溶液，并沒有觀察到明顯現(xiàn)象，則燒杯中溶液的溶質(zhì)是硫酸、硫酸銅；
（2）實驗結(jié)束后，可向溶液中加入適量的某種物質(zhì)B（填序號），即能除去溶液中的銅離子，又能得到具有化肥功能的溶液．
A．Fe2O3                  B．KOH               C．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．為達到下列實驗目的，相應的實驗方案合理的是（　　）
實驗目的實驗方案
A除去鐵制品表面少量的鐵銹用過量的硫酸長時間浸泡
B除去硫酸鈉溶液中少量的碳酸鈉加入稍過量的稀鹽酸
C生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水過濾
D從高錳酸鉀制氧氣后的固體中回收二氧化錳溶解固體，過濾后對濾渣進行洗滌、烘干
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．硫代硫酸鈉是搶救氰化物中毒，治療砷、汞、鉍、鉛等重金屬中毒的藥物的主要成分．其化學式為Na2S2O3．其中硫元素的化合價為（　�。�
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請在橫線上用恰當?shù)幕瘜W用語表示：
（1）空氣中體積分數(shù)最大的氣體：N2．
（2）硝酸根離子：NO3-．
（3）地殼中含量最多的金屬元素：Al．
（4）用于除去燒堿中少量純堿的物質(zhì)：Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下圖是四個實驗繪制的圖象，其中實驗結(jié)果與對應圖象正確的是（　�。�
A．向一定量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應B．恒溫下，在一定量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3C．在等質(zhì)量的鎂、鋁里分別加入足量的稀硫酸D．往一定量的NaOH和Ba（OH）2的混合溶液中加入稀硫酸至過量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．氫氧化鉀是我國古代紡織業(yè)常用的洗滌劑，古人將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后的固體（主要成分是氧化鈣），與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中相互作用，生成氫氧化鉀．上述過程沒有涉及到的化學反應基本類型是（　�。�
A．化合反應B．復分解反應C．置換反應D．分解反應

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