【題目】根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題.
(1)請寫標(biāo)號儀器①的名稱:;
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),你認(rèn)為A裝置存在的問題是 , 可選用(填C或D)裝置收集氧氣.若用E裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先 , 再熄滅酒精燈.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是驗(yàn)滿的方法是;此法制得的二氧化碳,;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置來除去,則混合氣體應(yīng)從G裝置的端口(填“②”或“③”)通入,實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取CO2氣體,而不用稀硫酸和石灰石,原因是 .
(4)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變成紅色,加熱后溶液又變成紫色,用化學(xué)方程式表示加熱后又變成紫色的原因: .
(5)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,易溶于水且水溶液顯酸性.實(shí)驗(yàn)室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2 . 實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是(填字母),若選擇F裝置收集SO2 , 氣體應(yīng)該從口(填“a”或“b”)進(jìn)入,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是 .
【答案】
(1)長頸漏斗
(2)試管口未放一團(tuán)棉花;C;將導(dǎo)管從水槽中移出;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿;③;生成的硫酸鈣是微溶物,會附著在大理石的表面阻礙反應(yīng)的發(fā)生
(4)H2CO3 H2O+CO2↑
(5)B;a;防止二氧化硫污染環(huán)境
【解析】解:(1)①是長頸漏斗,故填:長頸漏斗.(2)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣大,應(yīng)用向上排空氣法收集;若用E裝置收集氧氣,收集滿氧氣后,應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:試管口未放一團(tuán)棉花;C;將導(dǎo)管從水槽中移出;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑.(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿;通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體時(shí),該混合氣體應(yīng)從G裝置的③口通入;實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取CO2氣體,而不用稀硫酸和石灰石,原因是生成的硫酸鈣是微溶物,會附著在大理石的表面阻礙反應(yīng)的發(fā)生,故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿;③;生成的硫酸鈣是微溶物,會附著在大理石的表面阻礙反應(yīng)的發(fā)生.(4)碳酸不穩(wěn)定,受熱后分解為水和二氧化碳,故看到由紅色恢復(fù)紫色,故填:H2CO3 H2O+CO2↑.(5)用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2 , 屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化硫密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)氣,短管便于排盡空氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,是為了防止二氧化硫排放到空氣易溶于水形成酸雨,污染環(huán)境;
所以答案是:B;a;防止二氧化硫污染環(huán)境.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄;化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動
B.空氣是由空氣分子構(gòu)成
C.氫原子和氧原子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
D.氧化汞分子在化學(xué)變化中能夠再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們的生活離不開化學(xué).
(1)不銹鋼主要成分是鐵、鉻(Cr)、鎳(Ni).其中,鉻常見化合價(jià)是+2、+3和+6,鉻的+3價(jià)的氧化物的化學(xué)式是 , 讀作 .
(2)目前廣州使用主要燃?xì)馐翘烊粴,燃燒時(shí)熱量高且產(chǎn)物都是無毒氣體.它燃燒的化學(xué)方程式是 .
(3)早期的加碘鹽中的KI,在食鹽保存過程,由于受到空氣中氧氣和水蒸氣的作用,生成單質(zhì)碘(I2)和氫氧化鉀,容易使碘損失.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】意大利科學(xué)家獲得了極具理論研究意義的N4分子,下列有關(guān)N4的說法正確的是( )
A.是一種新型的化合物
B.N4約占空氣體積的78%
C.N4和 N2的化學(xué)性質(zhì)相似
D.一個(gè)N4分子中含有28個(gè)質(zhì)子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙烷(C3H8)和氧氣置于一個(gè)密封容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì) | 丙烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是( )
A.X可能是該反應(yīng)的催化劑
B.X可能含有氫元素
C.X只含碳元素
D.X是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙烷(C3H8)和氧氣置于一個(gè)密封容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:
物質(zhì) | 丙烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
下列判斷正確的是( )
A.X可能是該反應(yīng)的催化劑
B.X可能含有氫元素
C.X只含碳元素
D.X是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語中,數(shù)字“2”的說法正確的是
①2H ②2NH3 ③SO2 ④ O ⑤Mg2+ ⑥2OH﹣ ⑦H2O
A.表示離子個(gè)數(shù)⑤⑥
B.表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C.表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是③⑦
D.表示分子個(gè)數(shù)的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識氧氣,老師邀請你參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)踐和研究.
(1)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是 . 該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)
(2)在加熱氯酸鉀制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,你認(rèn)為最可能的原因是 .
(3)與A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有 .
A.安全
B.節(jié)約能源
C.不用檢查氣密性
D.環(huán)保,污染少
(4)實(shí)驗(yàn)室利用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的 . 用D裝置收集氫氣,氫氣應(yīng)該從端通入(填“a”或“b”).
(5)如圖E,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管末端伸入裝有水的燒杯中.若裝置氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(圖中燒杯內(nèi)畫圈部分)是表中的
選項(xiàng) | A | B | C | D |
現(xiàn)象放大圖 |
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