【題目】請結(jié)合如圖所示實驗回答問題：
（1）實驗一銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是 ．
（2）實驗二活性炭具有、過濾作用．
（3）實驗三當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時，停止加熱．
（4）實驗四集氣瓶中水的作用是 ．

【答案】
（1）溫度達(dá)到可燃物的著火點
（2）吸附
（3）大量固體
（4）防止高溫濺落物炸裂瓶底
【解析】解：（1）薄銅片上的白磷和紅磷都與氧氣接觸，白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明溫度達(dá)到可燃物的著火點時才能夠燃燒；故填：溫度達(dá)到可燃物的著火點；（2）活性炭具有吸附作用；故填：吸附；（3）蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時停止加熱，靠余熱使剩余的固體從液體中結(jié)晶析出；故填：大量固體；（4）鐵絲在氧氣中燃燒的生成物溫度很高，為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，所以加入少量水；故填：防止高溫濺落物炸裂瓶底．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蒸發(fā)操作的注意事項的相關(guān)知識，掌握蒸發(fā)注意點：1、在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌2、當(dāng)液體接近蒸干（或出現(xiàn)較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免固體因受熱而迸濺出來．3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網(wǎng)，以及對氧氣的化學(xué)性質(zhì)的理解，了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】火力發(fā)電廠用燃煤進(jìn)行發(fā)電,由于煤中含有硫元素,燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫,所以該發(fā)電廠采用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫以防止污染大氣,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaCO3+2SO2+O2 2CaSO4+2CO2。若處理2 000 t這種廢氣(假設(shè)廢氣中的二氧化硫全部被吸收),理論上需要62.5 t含碳酸鈣80%的石灰石。

請回答:

(1)若二氧化硫排放到空氣中,會造成的環(huán)境污染問題是　　　　　。

(2)所吸收的廢氣中二氧化硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁，反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 甲和丁是氧化物

B. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變

C. 參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比為17:24

D. 反應(yīng)前后，元素化合價均未發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年5月，我市研發(fā)出7μm超薄銅箔，該項技術(shù)全國領(lǐng)先。銅能加工成銅箔是利用銅的

A.導(dǎo)電性B.延展性C.可燃性D.抗腐蝕性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】飲用水消毒劑除了液氯以外，還可以用一氯胺（NH2Cl、臭氧（O3）等．
（1）生活中常通過的方法降低水的硬度，用吸附色素和異味；
（2）用NH2Cl消毒時，發(fā)生的反應(yīng)為NH2Cl+H2O=X+HClO，其中X的化學(xué)式為： ．
（3）圖甲中玻璃棒的作用是 ．
（4）圖乙為電解水的實驗裝置圖．管①連接電源的極，接通電源首先觀察到的現(xiàn)象是兩個電極上都 ， 請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實與解釋不相符的是（　　）

A.濕衣服晾干——分子不斷運動

B.干冰升華——分子的體積變大

C.CO、CO2化學(xué)性質(zhì)不同——分子的構(gòu)成不同

D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同——碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文：

二氧化碳是著名的溫室氣體，它能讓太陽光順利通過，卻會阻止地表熱量的散失。在地球形成的初期，太陽的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一，為什么那時的地球沒有被凍成冰球呢？最新的理論認(rèn)為，液態(tài)的水（比如降雨）能夠溶解空氣中的二氧化碳，再把它變?yōu)樘妓猁}，沉積在巖石層中。同時，地球的內(nèi)部很熱，沉積在地殼中的碳經(jīng)常會隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵�，這就形成了一個碳循環(huán)。經(jīng)過幾億年的時間，這個碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡，使大氣中的二氧化碳保持一定的含量。正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)，使得地球的溫度不至于太冷。

生命的誕生促成了另一個碳循環(huán)。眾所周知，生命的基礎(chǔ)是光合作用，就是利用太陽提供的能量，把二氧化碳中的碳元素提取出來，連接成一條長短不一的碳鏈。這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”，因為它既能作為生命的“建筑材料”，搭建成生命所需的各種有機(jī)分子（碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等），又能“燃燒自己”，產(chǎn)生能量供生命使用。有機(jī)碳的燃燒過程又可稱之為“氧化反應(yīng)”，其產(chǎn)物就是二氧化碳和水。

南極冰鉆的結(jié)果證明，地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年基本保持穩(wěn)定。但自工業(yè)化以來，由于化石燃料的大量使用，二氧化碳濃度開始逐年上升，同時段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生的變化（見表一和表二）。

目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳，大氣中的實際含量比理論計算值少一倍。有證據(jù)顯示，大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長速度，促進(jìn)的土壤對二氧化碳的吸收，這說明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來的影響。但是，大自然的平衡能力是有限的，面對突然多出來的這些“碳”，大自然一時也應(yīng)付不過來了。所以人類必須自己想辦法。下圖是當(dāng)前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）在地球形成的初期，地球沒有被凍成冰球的原因是_________________。

（2）人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳的濃度逐年上升。下列物質(zhì)中，屬于化石燃料的是 ___________（填字母序號，下同）。

A．天然氣 B。煤 C。酒精 D。石油

（3）觀察表一和表二后，小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高，但小威卻不同意他的觀點。下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢能支持小威說法的是______。

A．1900~1910 B．1910~1940 C．1940~1980 D．1980以后

（4）人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有：開發(fā)新能源、植樹造林、______（寫出一條即可）。

（5）關(guān)于碳循環(huán)，下列說法正確的是_________。

A．二氧化碳是溫室氣體，對人類的生活有害無利

B．保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的

C．人類過多的工業(yè)活動產(chǎn)生大量的二氧化碳，打破了碳循環(huán)的平衡

D．當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時，大自然完全具有自我修復(fù)的能力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列混合物中，屬于懸濁液的是_______，屬于浮濁液的是_______，屬于溶 液的是_______．

①牛奶 ②黃河水 ③高錳酸鉀溶于水 ④礦泉水 ⑤碘酒 ⑥色拉油混合水⑦粉筆灰混合水 ⑧面粉混合水 ⑨鹽水 ⑩白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】活性炭能凈水，主要是因為它具有

A.還原性B.吸附性C.穩(wěn)定性D.可燃性

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