【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用如圖所示裝置制取CO2,探究CO2與過(guò)氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng),并收集純凈的氧氣。
查閱資料得知:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2, 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是____。
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl氣體,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)裝置D的作用是_____。
(4)裝置E中收集到的氣體是_____(填化學(xué)式),該氣體還可以用下列裝置中的_____(填寫字母序號(hào))進(jìn)行收集。
(5)為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
根據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中的固體為_____。
【答案】便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 除去二氧化碳?xì)怏w O2 ad 氫氧化鈉和碳酸鈉
【解析】
(1)利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行;
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(3)裝置D的作用是吸收沒(méi)有反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w;
(4)裝置E中收集的氧氣還可以用下列圖2裝置中的a、d裝置,這是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,不易溶于水,可以用排水法收集,即可以用ad裝置收集;
(5)固體溶解不產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明固體中不含有過(guò)氧化鈉,加入足量氯化鈣溶液后,溶液pH=12,顯堿性,說(shuō)明溶液中含有氫氧化鈉,沉淀和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,說(shuō)明固體中含有碳酸鈉,因此反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體是Na2CO3、NaOH。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由宏觀到微觀的認(rèn)識(shí)過(guò)程是化學(xué)學(xué)科對(duì)提升核心素養(yǎng)作出的獨(dú)特貢獻(xiàn)。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如下圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))。下列說(shuō)法不正確的是
A.反應(yīng)中甲.乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為3 : 22
B.丁的化學(xué)式為H2O,該反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng)
C.反應(yīng)一段時(shí)間,只需要增加反應(yīng)物,不需要更換催化劑、
D.該反應(yīng)的研究,有助于降低二氧化碳的排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。
(1)鋁塊能制成用于包裝的鋁箔,是由于鋁具有______________。工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法制鋁,電解中需加入助熔劑——冰晶石(Na3AlF6),其中氟元素的化合價(jià)為_________。
(2)汽車車體表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與__________________接觸而生銹。
(3)鐵是世界上年產(chǎn)量最高的金屬。用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為____________________。
(4)將一定量鐵粉加入到硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾。濾液中的溶質(zhì)一定有___________________,證明濾渣中成分的實(shí)驗(yàn)方案是__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果相對(duì)應(yīng),其中正確的是( )
電解水
B.將等質(zhì)量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個(gè)容器中
C.等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
D.服用胃舒平[主要成分是Al(OH)3] 治療胃酸過(guò)多,胃液pH的變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大型電動(dòng)車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池,具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長(zhǎng)”等優(yōu)點(diǎn);卮饐(wèn)題:
(1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個(gè)數(shù)比為_______。
(2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質(zhì)量比為_______。
(3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法,
(1)將“分子”、“原子”、“元素”填入如圖序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上。
①______②______③______。
(2)蔗糖是貯藏在某些植物(如糖、甜菜等)中的糖,其化學(xué)式為C12H22O11,它由______種元素組成,每個(gè)蔗糖分子由______個(gè)原子構(gòu)成。
(3)根據(jù)要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào):
①鋅元素被稱為“智力之花”,該元素符號(hào)是______;
②某種氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)占78%,表示出它的8個(gè)分子______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的生長(zhǎng)需要一些營(yíng)養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些營(yíng)養(yǎng)元素的關(guān)系.圖中柵欄越寬,表示營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率越高。下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.植物在pH=4的土壤中對(duì)一些營(yíng)養(yǎng)元素的吸收率很低,不利于植物正常生長(zhǎng)
B.在酸性土壤中,鐵元素容易被植物吸收
C.植物對(duì)鉀、鎂元素的吸收,不受土壤pH的影響
D.土壤的pH大約在5.5~7時(shí),植物對(duì)磷肥的吸收效果較好
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、內(nèi)三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系見下面如圖所示,“→”表示反應(yīng)可以一步實(shí)現(xiàn)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已省略),下面選項(xiàng)中不能按圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系實(shí)現(xiàn)的是( 。
選項(xiàng) | 甲 | 乙 | 丙 |
A | H2SO4 | H2 | H2O |
B | NaOH | NaCl | NaNO3 |
C | Na2O | NaOH | Na2CO3 |
D | Ca(OH)2 | CaCl2 | CaCO3 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種,它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖。
(1)D的化學(xué)式為_____。
(2)寫出圖中①②的化學(xué)方程式:
①_____;
②_____,反應(yīng)基本類型是_____反應(yīng)。
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