2．2015年，郴州東江湖被列為5A級景區(qū)，有“人間天上一湖水，萬千景象在其中”的美譽．為了提供更好的旅游環(huán)境，下列做法不符合要求的是（　�。�
A．愛護花草樹木B．分類回收垃圾C．綠色低碳出行D．隨意排放廢水

分析 A、根據(jù)愛護花草樹木可以美化環(huán)境解答；
B、根據(jù)分類回收垃圾可以防止環(huán)境污染解答；
C、根據(jù)綠色低碳出行可以減少二氧化碳的排放，符合節(jié)能減排的要求解答；
D、根據(jù)隨意排放廢水易造成水的污染解答．

解答 解：
A、護花草樹木可以美化環(huán)境，故正確；
B、分類回收垃圾可以防止環(huán)境污染，故正確；
C、綠色低碳出行可以減少二氧化碳的排放，符合節(jié)能減排的要求，故正確；
D、隨意排放廢水易造成水的污染，故錯誤．
答案：D

點評 節(jié)約能源，減少有害物質的排放，應該是我們從現(xiàn)在就養(yǎng)成的好習慣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．寫出下列物質的化學式
硫酸亞鐵FeSO4   乙醇C2H5OH 硫酸鋁Al2（SO4）3   氫氧化鐵Fe（OH）3  氯化銨NH4Cl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，對圖中信息理解不正確的是（　�。�
A．質子數(shù)為11B．元素符號為Na
C．核外電子數(shù)為22.99D．元素名稱為鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學成取50g石灰石樣品．分別在5只燒杯中進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表（假設石灰石樣品中其他成分既不溶于水，也不與水反應）：
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質量/g1010101010
加入稀鹽酸的質量/g1020304050
充分反應后生成氣體的質量/g0.881.762.643.523.52
（1）50g樣品與足量稀鹽酸反應最多生成3.52g氣體．
（2）求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．（寫出具體計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學學習就是將知識學以致用和遷移的過程．

（1）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示1），有碳元素組成，具有多孔結構，彈性好．它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于碳海綿的說法正確的是ABC（填字母）．
A、具有吸附性     B、可重復使用    C、可處理海上石油泄漏
（2）如圖2是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖
①圖一種，轉化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應的化學反應方程式為CO2+H2O═H2CO3．
②圖二中，轉化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應，綠色植物光合作用的過程，Y是葡萄糖，化學式是C6H12O6，該反應的化學方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．
③上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產物卻完全不同，原因是反應條件不同．
（3）下面是一些常用的滅火方法的事例：
①熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；②熄滅燃氣灶火焰時，關閉閥門；③油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅；④森林著火時，將天火蔓延線路前的一片樹木伐掉；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火．請你從滅火原理角度，選擇一種分類標準進行分類：
分類標準隔離可燃物包括事例②④（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．焰火絢麗天空，其中一種焰火中所含硝酸銅在燃燒時產生綠色火焰．發(fā)生如下反應2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2X+O2↑+4NO2↑則X為（　�。�
A．CuB．CuOC．CuO2D．Cu2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．
①該反應共涉及到三種元素四種分子．該反應屬于置換反應．（填化學反應類型）
②若圖示中的O表示氧元素，則該反應中共有一種氧化物，參加反應的各物質分子個數(shù)比為4：3或3：4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質的溶液長期放置在空氣中，溶液質量因發(fā)生化學變化而減小的是（　�。�
A．澄清的石灰水B．食鹽水C．氫氧化鈉溶液D．濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．霧霾天氣給人們的生產、生活和健康帶來了影響，保護環(huán)境、合理開發(fā)與利用能源已受到人們的普遍關注．下列說法錯誤的是（　�。�
A．減少化石燃料的使用，多開發(fā)利用太陽能、風能、地熱能等
B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交車或騎自行車，實現(xiàn)“低碳生活”
C．盡量多使用一次性餐具，既方便又衛(wèi)生
D．廢舊電池不隨意丟棄，可回收利用以便節(jié)約金屬資源并減少污染

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